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武汉市供销商业学校2020级《会计电算化》专业(技能高考方向)人才培养方案
来源:武汉供销商业学校     发布时间:2021-10-10     阅读:23375    

武汉市供销商业学校

2020级《会计电算化》专业

(技能高考方向)人才培养方案

 

一、专业名称及代码

会计电算化(专业代码:120100)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

3

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

财经商贸类

120100

所有行业

企业会计

收银员

出纳员

财务助理

成本费用核算员

薪酬核算员

资金核算员

库管员

统计人员

计算机文字录入员

统计从业资格证书

会计电算化合格证

助理会计师证

1+X”证书

金融服务

银行信用卡业务

保险推销员

保险理赔员

会计服务

代理记账助理

代理记账会计

财经文员

会计软件客服员

会计软件营销员

     五、培养目标与培养规格

   (一)培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应现代制造业、批发零售业和现代服务业等中小企业需要,具有良好的思想品德和职业素质,必备的文化和专业基础知识,掌握收银、出纳、财务助理、会计核算、会计软件的实施、维护和营销等知识和技术技能,面向全行业领域的高素质专业技术技能服务型人才。

  (二)培养规格

1.素质

1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点,充分认识未来职业涉及的领域,形成正确合适的自我期望值,正确的择业观念及初步创业的知识和能力。

2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识。

3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

1)具有扎实的自然科学基础知识,较好的人文、社会科学和管理科学基础;

2)了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识;

3)掌握英语、计算机、信息技术基础知识;

4)掌握本专业必需的会计基础知识;

5)掌握出纳知识和收银知识;

6)掌握基本的专业技能知识;

7)具有会计软件操作基础知识;

8)掌握常用的办公软件操作知识。

3.能力

基本通识能力:

1)具有一定的书面表达能力和良好的语言沟通能力;

2)能熟练操作办公自动化软件,能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力;

3)具有英文专业资料阅读基本能力;

4)具有信息收集与处理能力,获取新知识的可持续发展的能力;

5)不断自我成长的能力;

6)具有企业基层管理的基本能力。

基本职业能力:

1)能在办理小微会计账务处理过程中自觉遵守相关财经法律法规及会计职业规范,遵纪守法、恪守职业道德;

2)能在了解各类企业的基本架构、经营管理流程和会计平衡原理的基础上,运用借贷记账法初步处理小微企业基本经济业务;

3)能在财务共享中心独立完成小微企业财务基础岗位各类常见工作任务,会在税务系统对小微企业进行正确的纳税申报;

4)能识别ERP系统各模块功能及模块之间的勾稽关系,会操作系统中的财务子系统模块;

5)能熟练操作常见会计软件各工作任务模块;

6)会根据规范和技术要领熟练进行点钞验钞、中英文字符录入、单据录入、单据填写与整理等基本操作。

企业会计方向职业能力:

1)会处理制造业、批发零售业和现代服务业等不同类型小微企业的成本核算业务和成本管理基础工作;

2)会从事小微企业主要税种应纳税额的核算和纳税申报;

3)会初步运用财务管理、管理会计的基本方法、基本工具分析处理企业经营管理中的相关业务;

4)能综合运用会计实务知识和操作技能,对小微企业发生的基本经济业务进行账务处理,独立完成一套完整的会计循环业务。

会计服务方向职业能力:

1)会运用现代信息通信手段参与本企业与各类客户业务上的交流、沟通活动,按规范开展客户关系管理和维护工作;

2)能运用供应链管理的基本原理和技术,参与处理企业内部购销存各环节的业务、企业与外部各级供应商和客户的业务,能解决常见业务问题;

3)能协助企业财务部门处理本部门、部门之间、外单位之间的常规业务,会撰写常用财经信函、报告、公文等,会根据部门领导要求合理安排各类会议会务以及接待、后续工作;

4)能根据常见会计软件模块的基本构架和操作要领,参与中小企业常用会计软件运行实施工作,并会对会计软件进行日常维护;

5)会运用会计专业知识和营销技巧向中小企业推销适用的会计软件,并提供会计软件的应用服务和维护服务。

    六、主要接续专业

高职:会计(630302)、财务管理(630301)、审计(630303)、会计信息管理(630304)等专业;

本科:会计学(120203)、财务管理(120204)、审计学(120207)等专业。

    七、课程设置及要求

    本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

    (一)公共基础课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

中国特色社会主义

【课程目标】习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位,阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【主要内容】中国特色社会主义

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程;明确中国特色社会主义制度的显著优势,坚决拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当,以热爱祖国为立身之本、成才之基,在新时代新征程中健康成长、成才报国。

36

2

心理健康与职业生涯

【课程目标】基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标,阐释心理健康知识,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生涯发展奠定基础。

【主要内容】心理健康与职业生涯 

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。

36

3

哲学与人生

【课程目标】阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观,为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

36

4

职业道德与法治

【课程目标】提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

【主要内容】职业道德与法治

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

36

5

职业素养教育

【课程目标】培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

【主要内容】学习国家的就业政策与法规,当前就业途径和就业前的准备,求职的信息收集与分析,面试应聘的技巧以及如何创业和创业人员应具备的素质。

【教学要求】通过学习帮助学生建立正确的就业观念,了解国家的就业形势和政策,掌握基本的就业方向和途径,为顺利就业做好准备。

主要教学内容:自我认知能力训练、时间管理能力训练、思维能力训练、解决问题能力训练、服务能力训练、创业能力训练等。学生通过学习,应当掌握职业素养的定义、理解职业素养所包涵的内容;如何做一名合格的准职业人、职业人的几项必备素质;了解成长需要学习的重要性;创业之前应当做好的准备工作、创业者应当具备的素质等。

18

6

语文

【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力;2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;3、注重基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯;4、使学生接受优秀文化的熏陶,提高品德修养, 养成良好的个性,健全的人格,促进职业生涯的发展。

【主要内容】基础模块上下册、拓展模块、职业模块

【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。

306

7

数学

【课程目标】在完成义务教育的基础上,通过中等职业学校数学课程的学习,使学生能获得未来工作、学习和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,具备从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

通过中等职业学校数学课程的学习,提高学生学习数学的兴趣,增强学好数学的主动性和自信心,培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神,加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中,使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养,初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识,集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。

【教学要求】通过学习,提高学生的文化素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

306

8

英语

【课程目标】在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。通过本课程学习培养学生听、说、读、写的基 本技能和运用英语进行交际的能力;能听懂日常对话,并就这些话题进行初步的交际。掌握技能高考必备的基本知识。

【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容。

【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

306

9

体育与健康

【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务

204

10

信息技术

【课程目标】掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

【主要内容】计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能、汉字输入方法、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作、网络的简单使用等。

【教学要求】通过学习本课程使学生掌握必备的计算机应用基础知识,学会对计算机进行简单的操作、维护、使用网络进行通讯,熟练使用OFFICE办公软件、熟练使用五笔进72行文字录入等。以便学生能更好的72学习专业知识,为其今后的职业生72涯做好准备。

68

(二)专业技能课

.专业核心课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

会计基础

【课程目标】通过本课程的学习,学生掌握会计平衡原理和借贷记账法的知识,具备运用借贷记账法对企业发生的常见经济业务进行账务处理的职业能力,并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守小企业会计准则的要求,热爱会计工作,忠于职守,廉洁奉公,严守职业道德,编制记账凭证、登记会计账簿认真规范,坚持不做假账;善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会根据常见经济业务选用会计科目;运用借贷记账法初步处理基本经济业务;能初步运用电子表格EXCEL制作简单的计算表、分配表,并会使用常用函数工具;能规范填制和审核常用原始单据,并据以填制记账凭证;能规范登记会计账簿,会对账、更正错账、结账;会编制资产负债表、利润表;能规范整理、装订会计资料;会初步运用会计软件处理企业发生的常见经济业务。

【主要内容】会计要素、会计科目和账户;借贷复式记账法;企业主要经济业务的核算;会计凭证;会计账薄;账务处理程序;财产清查;财务报表编制。

【教学要求】掌握会计的概念、职能、会计要素、会计等式;理解会计核算的基本前提和会计信息质量要求;掌握借贷记账法的记账原理;能够进行企业主要经济业务的核算;掌握财产清查的方法;学会简要会计报表的编制。

112

2

基础会计实训

【课程目标】通过本课程的学习,使学生能够识别并填制各类原始凭证、编制记账凭证,登记账簿,编制简易会计报表。具备运用借贷记账法对企业发生的常见经济业务进行账务处理的职业能力,并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守小企业会计准则的要求,热爱会计工作,忠于职守,廉洁奉公,严守职业道德,编制记账凭证、登记会计账簿认真规范,坚持不做假账;善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会根据常见经济业务选用会计科目;运用借贷记账法初步处理基本经济业务;能规范填制和审核常用原始单据,并据以编制记账凭证;能规范登记会计账簿,会对账、更正错账、结账;会编制资产负债表、利润表;能规范整理、装订会计资料。

【主要内容】原始凭证实训;记账凭证实训;会计账簿实训;主要经济业务的处理实训;会计核算程序实训。

【教学要求】正确、熟练地填写各类原始凭证;根据业务正确编写记账凭证;学会简要会计报表的编制;熟练掌握记账凭证账务处理程序的业务处理流程

42

3

财经法规与会计职业道德

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能在中小企业会计岗位工作中灵活运用会计法律制度等相关知识依法处理经济业务,具备专业知识、遵守职业道德。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:较强的法规意识,自觉遵守会计准则与财经相关法规,依法办事、依法经营的意识与习惯;良好的纪律意识、保密意识、较强的责任心;一定的分析判断能力及风险控制意识,养成诚实守信、不做假账、爱岗敬业、廉洁自律、客观公正、坚持准则、热忱服务的会计职业道德。

职业能力目标:会按照结算法律制度的主要规定依法进行结算业务的处理;会按照税收征收管理的具体方法依法进行纳税业务的处理;能初步分析违反税收法律制度的案例并明确需要承担的法律责任;能按照财政法律制度的主要规定依法处理相关业务;能按照劳动合同与社会保险法律制度的主要规定依法处理相关业务;能依据企业会计信息化工作规范的主要内容及相关规定开展企业会计信息化建设。

【主要内容】会计法律制度;结算法律制度;税收法律制度;财政法律制度;劳动合同与社会保险法律制度;企业会计信息化工作规范;会计职业道德。

【教学要求】能区别会计法律、会计行政法规、会计规章和会计规范性文件;能够概述结算法律制度的主要内容;简述网上银行的种类和主要功能;了解我国税收制度的框架;会增值税、消费税、企业所得税等常见业务的应纳税额计算;概述税收征管的主要内容;概述劳动合同与社会保险法律制度的主要内容;知晓企业会计信息化工作规范的主要内容;知晓并遵循会计职业道德。

152

4

ERP基本知识(初级)

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能初步认知ERP系统的含义及在企业管理中的作用,了解ERP系统管理环境下会计人员工作的要求和特点熟悉ERP系统的主要功能模块(包括财务管理模块、供应链管理模块、成本管理模块、车间及生产管理模块、电商与分销管理模块等)以及ERP财务管理系统的各子模块内容和功能,体验财务管理系统典型子模块的操作,感受在ERP系统下会计数据处理的便捷性、有效性,从而认识现代企业在信息技术环境条件下会计核算的便捷性、有效性和先进性。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:通过本门课的学习,能够养成良好的职业习惯和素养,包括:养成按岗位规范安全启动电脑和打开ERP软件的习惯;在体验ERP各模块功能时养成主动思考问题的习惯;在学习中养成善于沟通、协作的意识与能力,既能通过询问身边同学解决自己没弄清的问题,又能帮助身边同学解决疑惑的问题;在操作财务模块学习善于总结经验与规律,养成良好的学习习惯。

职业能力目标:会根据企业的需要在ERP系统中录入和提取信息;会在财务管理模块中简单地进行总账、出纳、资金等业务操作;在成本管理模块中简单地进行成本管理业务操作;会在供应链管理模块中简单地进行购销存业务操作;能运用ERP系统整合部门之间的业务联系;能在ERP系统不同功能模块间传递和整合信息。

【主要内容】建立账套;基础设置;总账、工资、固定资产、购销存各模块初始化;日常业务处理;期末处理;财务会计报表。

【教学要求】实习生了解ERP系统的基础知识;让学生握常ERP软件的操作方法。

108

5

初级会计实务

【课程目标】通过本课程的学习,学生掌握小企业会计准则、会计法规涉及的相关会计知识,具备核算中小企业主要经济业务的基本技能,达到会计岗位职业标准的相关要求。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守国家财经政策、法令,熟悉财经制度;积极钻研会计业务,精通专业知识,掌握会计技术方法;熟练掌握会计准则,资产类业务的核算要耐心细心;负债、所有者权益类业务的核算要认真规范,损益类业务的核算要严谨细致;同时要养成坚持原则、不做假账,抵制一切违法乱纪、贪污盗窃的行为;有持续学习兴趣,自觉学习信息化条件下会计基本操作技术;同时养成善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会进行货币资金、往来款项等资金结算的核算与管理;

会进行短期借款、长期借款、实收资本、资本公积筹资的核算和管理;

会进行存货计价、购入和发出等业务的核算与管理;会进行固定资产增加、减少,折旧等的核算与管理;会进行无形资产增加、减少,摊销等的核算与管理;会进行职工工资、职工福利费、社会保险及住房公积金、工会经费及职工教育经费的核算;会进行增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等涉税业务的核算;会进行收入、费用、利润的核算;会编制资产负债表、利润表和现金流量表。

【主要内容】会计概述;资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计六要素的核算;财务会计报告的编制;成本核算。

【教学要求】掌握会计要素的核算方法;掌握财务会计报告的编制方法;

掌握成本核算方法。

354

6

初级经济法

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能在中小企业会计岗位工作中灵活运用会计法律制度等相关知识依法处理经济业务,具备专业知识、遵守职业道德。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:较强的法规意识,自觉遵守会计准则与财经相关法规,依法办事、依法经营的意识与习惯;良好的纪律意识、保密意识、较强的责任心;一定的分析判断能力及风险控制意识,养成诚实守信、不做假账、爱岗敬业、廉洁自律、客观公正、坚持准则、热忱服务的会计职业道德。

职业能力目标:会按照支付结算法律制度的主要规定依法进行结算业务的处理;会按照税收征收管理的具体方法依法进行纳税业务的处理;能初步分析违反税收法律制度的案例并明确需要承担的法律责任;能按照企业所得税法律制度以及个人所得税法律制度进行所得税的计算与处理。

【主要内容】劳动合同与社会保险法律制度;会计法律制度;支付结算法律制度;税收法律制度;税收征收管理法律制度。

【教学要求】能区别会计法律、会计行政法规、会计规章和会计规范性文件;能够概述结算法律制度的主要内容;简述网上银行的种类和主要功能;了解我国税收制度的框架;会增值税、消费税、企业所得税等常见业务的应纳税额计算;概述税收征管的主要内容;概述劳动合同与社会保险法律制度的主要内容。

354

 

 

7

ERP沙盘模拟企业经营

【课程目标】通过本课程的学习,学生初步掌握市场营销、市场调查与预测等基础知识,了解企业经营过程中各部门的工作职责,学会具体业务的操作基本要求,具备综合运用所学的知识和技能在团队协作中发现问题、分析问题、解决问题的能力,并能养成创新意识、团队协作的职业素养。 并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;在沙盘推演中养成较强的执行力,养成初步管理力、战略力、博弈力、竞争力等综合能力和创新意识;较好的信息技术素养,善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会收集信息资料分析市场变化趋势;会根据市场预测资料以及企业自身条件制定企业短期营销计划;会根据企业短期营销计划进行筹资融资活动;会根据岗位职责要求完成生产、销售等基本工作任务;能对企业的经营活动规范准确地记录和核算;能根据核算资料规范地编制资产负债表和利润表。

【主要内容】认知模拟经营企业概况;沙盘模拟规则推演活动;模拟企业经营与运作;总结和点评。

【教学要求】能推演模拟企业各个部门的经济业务活动;会对电子沙盘进行初始化设置;会进行电子沙盘模拟经营;小组合作完成模拟企业财务工作;规范编制每年资产负债表和利润表;能对模拟经营的企业的总体经营成果做出评价。

64

2.专业(技能)方向课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

2

会计基本技能

【课程目标】过本课程学习,学生应能掌握点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等基本技能操作的相关知识和规范要求,具备会计工作岗位需要的点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等基本技能,达到会计岗位职业标准的相关要求,并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标: 逐渐养成认真负责、诚实守信、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守各种技能训练规范,点钞与字符录入注重指法规范,验钞技术娴熟精准,假币与残币处理流程有序到位,各类字符录入技术准确熟练,会计单据填写耐心细心;同时养成较长时间坚持训练的耐心与毅力,善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:能手持式单指单张点钞;会整理和捆扎现钞;会识别假币与挑残处理;会机器点钞、验钞;能准确快速地进行中英文录入;能准确快速地进行数字录入;能准确快速地进行传票翻打;能熟练进行单据录入;会规范填写会计单据,整理各类会计资料。

【主要内容】点钞;计算器(小键盘);数码字书写汉字硬笔书写;传票翻打;会计资料归类整理。

【教学要求】点钞要求速度和准确率达标;计算器加减算、账表算要求速度和准确率达标;小键盘身份证号码、条形码录入、传票翻打要求速度和准确率达标;规范书写数码字及汉字;规范填写会计单据。

68

3

会计实训

【课程目标】通过本课程的学习,学生能较全面掌握企业会计核算业务的相关知识和操作技能,熟悉出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位及总账会计岗位之间的衔接关系和内部控制等内容;能正确判断和处理企业发生的日常经济业务;设置必需的会计科目,正确填制会计凭证,规范登记账簿,熟练编制会计报表,能运用会计软件进行初始化设置和经济业务的处理,具备企业会计人员应有的基本技能及处理业务的综合能力,达到初级会计人员的岗位要求,在经济业务处理过程中养成诚实守信、认真负责、实事求是、遵循准则、善于沟通、严谨求实等良好的职业素养,为今后职业能力的发展奠定基础。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标: 逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;较强的法规意识,严格遵守《会计法》《会计基础工作规范》《小企业会计准则基本准则》等相关法规;在手工操作及信息化条件下处理和完成出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位和总账会计岗位等经济业务时坚持不做假账、严谨求实、严谨细致、技术娴熟准确;养成善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:能按照会计法、会计基础工作规范、小企业会计准则等相关规定进行会计核算;会填制、审核和整理原始凭证;会填制、审核和整理记账凭证;会在手工条件下处理和完成出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位及总账会计岗位等经济业务;会在会计软件中处理和完成出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位及总账会计岗位等经济业务。通过实训课程融入1+X证书的内容,通过《财务共享服务职业技能等级证书(初级)》考试,取得证书。

【主要内容】会计电算化实训,包含初始化设置,总账,会计报表,工资管理,固定资产管理,购销存业务;会计手工账实训,包含识别原始凭证,编制记账凭证,登记账簿,编制会计报表等。

【教学要求】熟练掌握账套的初始化设置;掌握总账、工资、固定资产等系统的日常业务处理及期末业务处理方法;能熟练调用模板编制会计报表。熟练掌握会计手工账的账务处理程序和账务处理方法。在实训课中融入1+X证书的内容,完成“财务共享服务职业技能等级证书(初级)”所涉及的教学内容。

422

4

出纳实务

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能掌握中小企业出纳会计岗位的相关业务知识,具备处理货币资金收付业务的基本技能,达到出纳会计岗位职业标准的相关要求。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标: 逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守货币资金管理的法规条例,现金和银行存款记账凭证的填制耐心细心,现金和银行存款日记账的登记认真规范,坚持不做假账;银行结算方式的选择和处理严谨求实,现金管理注重安全,连锁企业会员卡的操作和第三方结算操作严谨细致;出纳业务的手工操作及信息化条件下操作的技术规范,同时养成善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:能执行我国货币资金管理的法规条例;会进行现金业务的处理;会进行银行结算业务的基本操作与管理;会进行外汇结算与管理;会登记库存现金和银行存款日记账;会进行出纳盘点与资料保管;会根据企业有价证券管理的规定处理各类有价证券业务和票据业务;会连锁企业会员卡操作和第三方结算业务的处理;会运用会计软件相关模块处理出纳业务。

【主要内容】现金收支和管理;银行结算与管理;外汇结算与管理;登记库存现金、银行存款日记账;出纳盘点与工作交接;有价证券管理;票据管理;连锁企业会员卡操作;连锁企业第三方结算;支付宝、微信等支付方式。

【教学要求】会正确填写各种结算凭证,准确登记现金及银行存款日记账,能够熟练使用各种结算平台办理收付款结算。

64

5

礼仪与沟通

【课程目标】熟练掌握电话礼仪、服饰礼仪、交谈礼仪、宴请礼仪、餐桌礼仪、工作礼仪等知识,并根据场合需要运用礼仪技巧。

【主要内容】介绍电话礼仪、服饰礼仪、交谈礼仪、宴请礼仪、餐桌礼仪、工作礼仪等知识,以及在各种场合的沟通技巧。

【教学要求】学生掌握礼仪、沟通知识,并学会运用礼仪、沟通技巧。

72

6

书写能力

训练

【课程目标】能够熟练进行硬笔楷书和硬笔行书的书写。

【主要内容】主要是帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书,并进行大量的常见字的楷书和行书练习。

【教学要求】要求学生了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,培养一项个人爱好及专长。

32

3.综合实训

综合实训包括5个项目,合计360学时,具体实施过程中可根据教学实际情况,因地制宜选择综合实训项目,灵活安排学时。

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

会计技能综合实训

【课程目标】过本课程学习,学生应能熟练掌握点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等技能操作的要点和规范要求,具备会计工作岗位需要的点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等综合技能。

【主要内容】点钞;计算器(小键盘);数码字书写汉字硬笔书写;传票翻打;会计资料归类整理。

【教学要求】散把点钞要求速度和准确率达标;计算器计算要求速度和准确率达标;传票翻打要求速度和准确率达标;规范书写数码字及汉字;规范填写会计单据。

30

2

财务会计综合实训

【课程目标】通过本课程的学习,学生能较全面掌握企业会计核算业务的相关知识和操作技能,能正确判断和处理企业发生的日常经济业务;正确填制会计凭证,规范登记账簿,熟练编制会计报表,能运用会计软件进行初始化设置和经济业务的处理,具备企业会计人员应有的基本技能及处理业务的综合能力,达到初级会计人员的岗位要求。并达成以下职业素养和职业能力目标:

【主要内容】会计电算化综合实训、会计手工账综合实训

【教学要求】学生能够在相互协作的基础上,在教师指导下完成整套全真模拟企业的会计手工账以及会计电算化的业务处理工作,熟练了解账务处理流程。

158

3

拓展技能实训

【课程目标】通过本课程的综合实训,学生熟练领会市场营销、市场调查与预测等相关知识,熟悉企业经营过程中各部门的工作职责,具备综合运用所学知识和技能在团队协作中发现问题、分析问题、解决问题的能力,养成创新与团队协作的职业素养。

【主要内容】熟悉沙盘模拟规则;多轮实战演练模拟企业经营与运作;进行校内交流赛;网络跨地区校际交流赛。

【教学要求】熟练进行电子沙盘模拟经营;小组合作完成模拟企业财务工作;规范编制每年资产负债表和利润表;能对模拟经营的企业的总体经营成果做出评价。

60

4

1+X及职业资格证书实训

【课程目标】学生通过本课程的学习,掌握助理会计师资格考试所应掌握的《初级会计实务》与《初级经济法》所应掌握的理论知识,具备企业会计准则、会计法规涉及、税法等相关知识,具备会计初级职业资格的基本技能,达到会计岗位职业标准的相关要求。

【主要内容】《初级会计实务》、《初级经济法》、

【教学要求】全面复习《初级会计实务》、《初级经济法》1+X证书基本知识;分章节练习考核;综合复习考核;全真模拟考试测试;1+X证书练习考试。

128

5

认知与任职实践活动

【课程目标】通过财务云共享实习实战中心,使学生开展专业认知学习、动态真账训练、企业真账模拟等多业态实验模式培养,使在校所处不同阶段的学生进行多层次、多角色的实践训练,锻炼学生的实践能力,培养学生的创新精神,造就一批适应社会需求的、知识、能力、素质协调发展的创新型人才;培养适合社会需求的复合型、创新型高素质人才。【主要内容】认知企业训练:识别凭证,核算录入单据,完成信息采集;动态真账实训,以行业不同规模企业的账套,进行销售、采购、费用、收款、付款、转款、工资、成本、抄税清单、认证清单等多个类型的业务的内容核算。

【教学要求】通过财务云共享实习实战中心,以校企合作的模式,使用企业真实业务,在企业专业人士的指导下,使学生进行模块独立训练及综合训练。

60

 

八、教学进程总体安排

 (一)教学进程安排表

课程名称

(课程代码)

考试

/

考查

计划学时

学时

(学分)

周学时/教学周数(技能高考)

理论教学

实践教学

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

16

18

18

18

18

18

1

中国特色社会主义

考查

16

16

1/16

2

心理健康与职业生涯

考查

18

18

1/18

3

哲学与人生

考查

18

18

1/18

4

职业道德与法治

考查

18

18

1/18

5

职业素养教育

考查

18

18

1/18

6

语文

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

7

数学

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

8

英语

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

9

体育与健康

考查

204

18

186

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18

2/14

10

信息技术

考查

68

30

38

2/16

2/18

小计

1278

1054

224

14

14

12

12

12

11

专业核心课

11

会计基础

考试

112

72

40

7/16

12

会计基础与实训

考查

72

72

4/18

13

财经法规与会计职业道德

考试

152

152

5/16

4/18

14

初级会计实务

考试

354

254

100

5/18

5/18

5/18

6/14

15

初级经济法

考试

354

254

100

 

5/18

5/18

5/18

6/14

16

ERP基本知识(初级)

考查

108

20

88

6/18

17

会计实训

考查

422

60

362

6/18

6/18

6/18

7/14

专业技能课

18

会计技能(点钞、数码字)

考查

68

30

38

2/16

1/18

1/18

19

会计技能(小键盘)

68

30

38

2/16

1/18

1/18

20

礼仪与沟通

考查

72

36

36

2/18

2/18

小计

1782

908

874

16/16

16/18

18/18

18/18

18/18

19/14

合计

30

30

30

30

30

30

3060

1962

1098

专业选修课

21

ERP沙盘模拟企业经营

考查

380

60

320

4/15

4/16

4/16

4/16

4/16

4/16

22

出纳实务

考查

64

64

4/16

23

小企业财务会计

考查

128

88

40

4/16

4/16

24

小企业财务会计实训

考查

128

64

64

4/16

4/16

25

财务会计综合实训

考查

188

88

100

4/16

4/16

30/2

26

职业资格证书考试实训

考查

128

128

4/16

4/16

27

认知与任职实践活动

考查

60

60

30/2

合计

1076

428

648

备注:专业选修课与综合实训利用自习、周末时间,以集训队的形式开展,不占用正常教学时间。

    (二)课程学时分配及比例表

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

合计

占总学时(%

公共基础课

10

1054

224

1278

41.76%

专业核心课

7

812

762

1574

51.44%

专业(技能)方向课

3

96

112

208

6.8%

   

20

1962

1098

3060

100%

(三)教学活动时间分配(单位:周)

序号

 

  

合计

1

2

3

4

5

6

1

教学

16

18

18

18

18

14

102

2

考试考核

2

2

2

2

2

2

12

3

机动

1

1

1

1

1

1

6

4

寒暑假

4

7

4

7

4

26

5

军训

2

2

6

毕业教育

1

1

  

25

28

25

28

25

18

149

九、实施保障

(一)师资队伍

具有中等职业学校及以上教师资格证书;具有与本专业相关的职业资格证书或相应技术职称。

1.专业技能课师资配备

1)点钞老师1名 :具备熟练掌握单指单张、多只多张手工点钞技能,熟悉起钞、点钞、扎钞、放钞、盖章等环节,具备相应的教学能力;      

2)计算器老师1名 :掌握基本的计算器指法,能够进行加减算、票币算的心算,能指导学生掌握正确的训练方法并严格训练;  

3)汉录老师1名:熟练掌握汉字五笔录入及拼音录入的方法、技巧,录入速度达到80/分钟;能指导学生掌握正确的训练方法并严格训练。

2.专业课师资配备

1)会计实训老师2名:熟悉基本的账务处理程序;具有全面的会计知识、税法知识;能指导学生完成开设账户、识别原始凭证、编制记账凭证、登账、试算平衡、编制财务会计报告、装订凭证等工作;能够帮助学生查找错误,指导学生正确使用错账的更正方法。

2)会计电算化老师2名:熟悉财务软件的基本操作流程和方法;熟悉基本的账务处理程序;具有全面的会计知识 、税法知识 ;具有基本的计算机操作知识;

3)会计理论专业教师3名:掌握基础会计、财务会计、财经法规、经济法、税法等基本的会计理论学科知识,具有丰富的理论教学经验,能够娴熟地驾驭教材,具备丰富的课堂教学经验。

(二)教学设施

编号

名称

设施设备配置

1

智慧教室(6间)

每间教室按44个位置配置、投影一套、中控主机一套、点名机一台(具体见学校智慧教室资产配置)

2

会计技能实训室

桌椅86套、投影一套、练功券、扎条、海绵缸、名章、计算器、爱丁数码80

3

会计手工账及纳税申报实训室

见下表

4

会计信息化实训室

见下表

5

综合技能实训室

电脑52台、投影一套、沙盘桌八套、物理沙盘一套、电子沙盘一套、财务云共享实习实战中心配套资料

手工会计 实训(实验)室

实训实习环境要具有真实性或仿真性,具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。学校应根据本专业学生人数和班级数量,合理配置设备数量和工位数量,以满足教学要求。功能:出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合实训、会计手工技能等课程实训。主要设备装备标准(以一个标准班40人配置)

序号

设 备 名 称

用途

单位

基本配置

适用范围(职业鉴定项目)

1

记账凭证

实训用

40

用于出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合实训、会计手工技能等课程实训

2

库存现金日记账

实训用

40

3

银行存款日记账

实训用

40

4

总分类账

实训用

40

5

各式明细分类账

实训用

40

6

科目汇总表

实训用

120

7

会计印鉴

实训用

8

8

凭证装订机

装订凭证

2

9

打印机

用于文件等打印

1

10

练功券

用于点钞训练

万张

8

11

数据输入器

数字及票据录入训练

40

12

会计模拟实训软件

用于会计信息化操作

1

13

计算机

用于会计信息化操作

40

14

多媒体教学设备

教学用

1

15

实训工作台(桌、椅)

实训用

40

16

手工会计实训资料

实训用

40

17

空调

保持实训室温度

2

18

教学管理软件

教学用

1

19

稳压电源

用于稳定实训室电源

1

20

交换机柜

用于放置交换机

1

21

网络设备设施

用于计算机联网

1

22

服务器、交换机

用于计算机联网

1

23

文件柜

用于存放会计用品和资料

5

会计信息化 实训(实验)室

 功能:用于在信息化环境下的出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合实训、企业成本核算、ERP软件实训、会计软件维护等实训。主要设备装备标准(以一个标准班40人配置)

序号

设 备 名 称

用途

单位

基本配置

适用范围(职业鉴定项目)

1

各种印章

实训用

40

用于信息化环境下出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合模拟实训、企业成本核算、ERP软件实训、会计软件维护等实训

2

凭证装订机

装订凭证

2

3

打印机

用于文件、报表等打印

1

4

成本核算软件

实训用

1

5

出纳软件

实训用

1

6

税务软件

实训用

1

7

ERP软件

实训用

1

8

通用会计软件

实训用

1

9

计算机

用于会计信息化操作

40

10

多媒体教学设备

教学用

1

11

服务器、交换机及网络设备设施

用于计算机联网

1

12

实训工作台、椅

实训用

40

13

会计信息化实训资料

实训用

40

14

空调

保持实训室温度

2

15

教学管理软件

教学用

1

16

稳压电源

用于稳定实训室电源

1

17

交换机柜

用于放置交换机

1

18

文件柜

用于存放会计用品和资料

5

注:1.实训(实验)室的划分和装备标准应涵盖所有专业核心课程和专业(技能)方向课程的实训(实验)需要;2.实训(实验)室的工位数必须满足学生实训教学用;3.实训(实验)室设计贴近企业实际,要创建工作情景,有利于理论与实践的一体化教学;4.专业实训用软件由各校根据教学需要自行选择

(三)教学资源

教材选用结合国家财经法规、会计制度等相关变化,灵活选用内容更新及时、符合中等职业学校会计专业学生需要的教材。结合教学需要,由科任老师优先推荐选用。图书文献、数字资源配备方面,结合专业建设需要,及时配备必要的文献资料,方便教师查阅、参考;学校保证基本经费需求。

(四)教学方法

根据学校整体要求以及时代、科技进步状况,将传统教学方法与信息化、互联网+模式下的教学手段相互融合,可以采用灵活多样的教学方法。与时俱进,适合学生发展需要,教师能够灵活掌握运用的方法都是可行的教学方法。

(五)学习评价

建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才质量评价制度和反馈体系,将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业培养质量的主要指标,并对毕业生毕业后五年的发展轨迹进行持续追踪,作为专业人才培养方案制定、课程调整创新、教学质量管理的主要依据。

考核评价两个方面进行。

1.课程考核按照各个项目分别进行考核,课程考核成绩则是各个项目考核成绩的累计。项目考核从知识、技能、态度三方面进行,技能考核目标采用计算机模拟和实操等多种方式进行。

2.职业技能认证考核评价参照国家职业资格证书考核标准进行。

(六)质量管理

加强教学质量保障体系建设,建立健全相应激励机制,成立包括教务主任、教研室主任和教学督导组在内的教学质量监控小组,及时收集教学信息,开展各种形式的教学质量监控工作,在教学质量的评估过程中,推行教学互评制度,实行教师自查、 互评,实施教评学、学评教。由本系部主任组织定期召开教学例会, 对存在的问题及时研究解决,有针对性地进行改进,了解学生对专业建设和教学管理的建议,了解用人单位的意见和要求,不断修订人才培养方案, 推进教学改革,提高人才培养质量。

   十、毕业要求

学生达到以下要求,准予毕业:

    1.思想品德评价合格;

    2.修满规定的全部课程(学分)且成绩合格(含顶岗实习鉴定合格);

    3.在满足以上条件的基础上,为方便就业,建议取得下列相应证书:

1)普通话等级证书;

2)会计电算化合格证;

3)银行从业资格证书;

4)收银员证;

5)助理会计师证

6)“1+X”财务共享服务职业技能等级证书(初级)


武汉市中等职业学校专业人才培养方案

       武汉市供销商业学校 

          会计电算化      

              2020           

                     

                       

          2020  12    

制定本专业人才培养方案的依据

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成(201913号文)、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函(201961号)、《2019年教育部中职学校会计专业教学标准》、《中等职业学校会计专业教学指导方案》、《国家职业标准》,以及专业发展的最新动态和地方经济发展现状以及我校会计电算化专业实际情况,制定本方案。

本专业人才培养方案的特点

1.       素质教育部分,结合中职生现状以规范、巩固、提高作为教学目标,突出通识教育的作用;

2.       2.专业技能课针对性强,符合企业用人需要,课程内容突出理实一体化,强调做中学、做中教;

3.       专业核心课程教学紧密结合会计岗位实际工作情形开展教学,将财务会计岗位的工作内容与会计信息化的形式充分结合,突出会计信息化的地位与作用,切实提高学生的信息化水平;

4.       选修课兼顾学生多元化发展需要设置课程,强调学生综合素质和专业的综合性,开设专业综合性较强的综合实训课程,以及考证课程、终身学习衔接课程,给学生较大的选择范围;

5.       通过书证融通、课证融通,融入1+X的教学与考核内容,提升学生职业素养。

学校审批

意 见

                   

 (校章)

签名                     

武汉市中等职业教育专业建设指导委员会备案意见

(签章)

    

武汉市供销商业学校

2020级《会计电算化》专业

3+2方向)人才培养方案

 

一、专业名称及代码

会计电算化(专业代码:120100)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

3

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

财经商贸类

120100

所有行业

企业会计

收银员

出纳员

财务助理

成本费用核算员

薪酬核算员

资金核算员

库管员

统计人员

计算机文字录入员

统计从业资格证书

会计电算化合格证

助理会计师证

1+X”证书

金融服务

银行信用卡业务

保险推销员

保险理赔员

会计服务

代理记账助理

代理记账会计

财经文员

会计软件客服员

会计软件营销员

     五、培养目标与培养规格

   (一)培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应现代制造业、批发零售业和现代服务业等中小企业需要,具有良好的思想品德和职业素质,必备的文化和专业基础知识,掌握收银、出纳、财务助理、会计核算、会计软件的实施、维护和营销等知识和技术技能,面向全行业领域的高素质专业技术技能服务型人才。

  (二)培养规格

1.素质

1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点,充分认识未来职业涉及的领域,形成正确合适的自我期望值,正确的择业观念及初步创业的知识和能力。

2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识。

3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

1)具有扎实的自然科学基础知识,较好的人文、社会科学和管理科学基础;

2)了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识;

3)掌握英语、计算机、信息技术基础知识;

4)掌握本专业必需的会计基础知识;

5)掌握出纳知识和收银知识;

6)掌握基本的专业技能知识;

7)具有会计软件操作基础知识;

8)掌握常用的办公软件操作知识。

3.能力

基本通识能力:

1)具有一定的书面表达能力和良好的语言沟通能力;

2)能熟练操作办公自动化软件,能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力;

3)具有英文专业资料阅读基本能力;

4)具有信息收集与处理能力,获取新知识的可持续发展的能力;

5)不断自我成长的能力;

6)具有企业基层管理的基本能力。

基本职业能力:

1)能在办理小微会计账务处理过程中自觉遵守相关财经法律法规及会计职业规范,遵纪守法、恪守职业道德;

2)能在了解各类企业的基本架构、经营管理流程和会计平衡原理的基础上,运用借贷记账法初步处理小微企业基本经济业务;

3)能在财务共享中心独立完成小微企业财务基础岗位各类常见工作任务,会在税务系统对小微企业进行正确的纳税申报;

4)能识别ERP系统各模块功能及模块之间的勾稽关系,会操作系统中的财务子系统模块;

5)能熟练操作常见会计软件各工作任务模块;

6)会根据规范和技术要领熟练进行点钞验钞、中英文字符录入、单据录入、单据填写与整理等基本操作。

企业会计方向职业能力:

1)会处理制造业、批发零售业和现代服务业等不同类型小微企业的成本核算业务和成本管理基础工作;

2)会从事小微企业主要税种应纳税额的核算和纳税申报;

3)会初步运用财务管理、管理会计的基本方法、基本工具分析处理企业经营管理中的相关业务;

4)能综合运用会计实务知识和操作技能,对小微企业发生的基本经济业务进行账务处理,独立完成一套完整的会计循环业务。

会计服务方向职业能力:

1)会运用现代信息通信手段参与本企业与各类客户业务上的交流、沟通活动,按规范开展客户关系管理和维护工作;

2)能运用供应链管理的基本原理和技术,参与处理企业内部购销存各环节的业务、企业与外部各级供应商和客户的业务,能解决常见业务问题;

3)能协助企业财务部门处理本部门、部门之间、外单位之间的常规业务,会撰写常用财经信函、报告、公文等,会根据部门领导要求合理安排各类会议会务以及接待、后续工作;

4)能根据常见会计软件模块的基本构架和操作要领,参与中小企业常用会计软件运行实施工作,并会对会计软件进行日常维护;

5)会运用会计专业知识和营销技巧向中小企业推销适用的会计软件,并提供会计软件的应用服务和维护服务。

    六、主要接续专业

高职:会计(630302)、财务管理(630301)、审计(630303)、会计信息管理(630304)等专业;

本科:会计学(120203)、财务管理(120204)、审计学(120207)等专业。

    七、课程设置及要求

    本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

    (一)公共基础课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

中国特色社会主义

【课程目标】习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位,阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【主要内容】中国特色社会主义

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程;明确中国特色社会主义制度的显著优势,坚决拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当,以热爱祖国为立身之本、成才之基,在新时代新征程中健康成长、成才报国。

36

2

心理健康与职业生涯

【课程目标】基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标,阐释心理健康知识,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生涯发展奠定基础。

【主要内容】心理健康与职业生涯 

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。

36

3

哲学与人生

【课程目标】阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观,为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

36

4

职业道德与法治

【课程目标】提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

【主要内容】职业道德与法治

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

36

5

职业素养教育

【课程目标】培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

【主要内容】学习国家的就业政策与法规,当前就业途径和就业前的准备,求职的信息收集与分析,面试应聘的技巧以及如何创业和创业人员应具备的素质。

【教学要求】通过学习帮助学生建立正确的就业观念,了解国家的就业形势和政策,掌握基本的就业方向和途径,为顺利就业做好准备。

主要教学内容:自我认知能力训练、时间管理能力训练、思维能力训练、解决问题能力训练、服务能力训练、创业能力训练等。学生通过学习,应当掌握职业素养的定义、理解职业素养所包涵的内容;如何做一名合格的准职业人、职业人的几项必备素质;了解成长需要学习的重要性;创业之前应当做好的准备工作、创业者应当具备的素质等。

18

6

语文

【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力;2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;3、注重基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯;4、使学生接受优秀文化的熏陶,提高品德修养, 养成良好的个性,健全的人格,促进职业生涯的发展。

【主要内容】基础模块上下册、拓展模块、职业模块

【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。

306

7

数学

【课程目标】在完成义务教育的基础上,通过中等职业学校数学课程的学习,使学生能获得未来工作、学习和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,具备从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

通过中等职业学校数学课程的学习,提高学生学习数学的兴趣,增强学好数学的主动性和自信心,培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神,加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中,使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养,初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识,集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。

【教学要求】通过学习,提高学生的文化素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

306

8

英语

【课程目标】在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。通过本课程学习培养学生听、说、读、写的基 本技能和运用英语进行交际的能力;能听懂日常对话,并就这些话题进行初步的交际。掌握技能高考必备的基本知识。

【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容。

【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

306

9

体育与健康

【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务

204

10

信息技术

【课程目标】掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

【主要内容】计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能、汉字输入方法、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作、网络的简单使用等。

【教学要求】通过学习本课程使学生掌握必备的计算机应用基础知识,学会对计算机进行简单的操作、维护、使用网络进行通讯,熟练使用OFFICE办公软件、熟练使用五笔进72行文字录入等。以便学生能更好的72学习专业知识,为其今后的职业生72涯做好准备。

68

(三)专业技能课

.专业核心课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

会计基础

【课程目标】通过本课程的学习,学生掌握会计平衡原理和借贷记账法的知识,具备运用借贷记账法对企业发生的常见经济业务进行账务处理的职业能力,并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守小企业会计准则的要求,热爱会计工作,忠于职守,廉洁奉公,严守职业道德,编制记账凭证、登记会计账簿认真规范,坚持不做假账;善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会根据常见经济业务选用会计科目;运用借贷记账法初步处理基本经济业务;能初步运用电子表格EXCEL制作简单的计算表、分配表,并会使用常用函数工具;能规范填制和审核常用原始单据,并据以填制记账凭证;能规范登记会计账簿,会对账、更正错账、结账;会编制资产负债表、利润表;能规范整理、装订会计资料;会初步运用会计软件处理企业发生的常见经济业务。

【主要内容】会计要素、会计科目和账户;借贷复式记账法;企业主要经济业务的核算;会计凭证;会计账薄;账务处理程序;财产清查;财务报表编制。

【教学要求】掌握会计的概念、职能、会计要素、会计等式;理解会计核算的基本前提和会计信息质量要求;掌握借贷记账法的记账原理;能够进行企业主要经济业务的核算;掌握财产清查的方法;学会简要会计报表的编制。

112

2

基础会计实训

【课程目标】通过本课程的学习,使学生能够识别并填制各类原始凭证、编制记账凭证,登记账簿,编制简易会计报表。具备运用借贷记账法对企业发生的常见经济业务进行账务处理的职业能力,并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守小企业会计准则的要求,热爱会计工作,忠于职守,廉洁奉公,严守职业道德,编制记账凭证、登记会计账簿认真规范,坚持不做假账;善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会根据常见经济业务选用会计科目;运用借贷记账法初步处理基本经济业务;能规范填制和审核常用原始单据,并据以编制记账凭证;能规范登记会计账簿,会对账、更正错账、结账;会编制资产负债表、利润表;能规范整理、装订会计资料。

【主要内容】原始凭证实训;记账凭证实训;会计账簿实训;主要经济业务的处理实训;会计核算程序实训。

【教学要求】正确、熟练地填写各类原始凭证;根据业务正确编写记账凭证;学会简要会计报表的编制;熟练掌握记账凭证账务处理程序的业务处理流程

42

3

财经法规与会计职业道德

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能在中小企业会计岗位工作中灵活运用会计法律制度等相关知识依法处理经济业务,具备专业知识、遵守职业道德。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:较强的法规意识,自觉遵守会计准则与财经相关法规,依法办事、依法经营的意识与习惯;良好的纪律意识、保密意识、较强的责任心;一定的分析判断能力及风险控制意识,养成诚实守信、不做假账、爱岗敬业、廉洁自律、客观公正、坚持准则、热忱服务的会计职业道德。

职业能力目标:会按照结算法律制度的主要规定依法进行结算业务的处理;会按照税收征收管理的具体方法依法进行纳税业务的处理;能初步分析违反税收法律制度的案例并明确需要承担的法律责任;能按照财政法律制度的主要规定依法处理相关业务;能按照劳动合同与社会保险法律制度的主要规定依法处理相关业务;能依据企业会计信息化工作规范的主要内容及相关规定开展企业会计信息化建设。

【主要内容】会计法律制度;结算法律制度;税收法律制度;财政法律制度;劳动合同与社会保险法律制度;企业会计信息化工作规范;会计职业道德。

【教学要求】能区别会计法律、会计行政法规、会计规章和会计规范性文件;能够概述结算法律制度的主要内容;简述网上银行的种类和主要功能;了解我国税收制度的框架;会增值税、消费税、企业所得税等常见业务的应纳税额计算;概述税收征管的主要内容;概述劳动合同与社会保险法律制度的主要内容;知晓企业会计信息化工作规范的主要内容;知晓并遵循会计职业道德。

152

4

ERP基本知识(初级)

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能初步认知ERP系统的含义及在企业管理中的作用,了解ERP系统管理环境下会计人员工作的要求和特点熟悉ERP系统的主要功能模块(包括财务管理模块、供应链管理模块、成本管理模块、车间及生产管理模块、电商与分销管理模块等)以及ERP财务管理系统的各子模块内容和功能,体验财务管理系统典型子模块的操作,感受在ERP系统下会计数据处理的便捷性、有效性,从而认识现代企业在信息技术环境条件下会计核算的便捷性、有效性和先进性。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:通过本门课的学习,能够养成良好的职业习惯和素养,包括:养成按岗位规范安全启动电脑和打开ERP软件的习惯;在体验ERP各模块功能时养成主动思考问题的习惯;在学习中养成善于沟通、协作的意识与能力,既能通过询问身边同学解决自己没弄清的问题,又能帮助身边同学解决疑惑的问题;在操作财务模块学习善于总结经验与规律,养成良好的学习习惯。

职业能力目标:会根据企业的需要在ERP系统中录入和提取信息;会在财务管理模块中简单地进行总账、出纳、资金等业务操作;在成本管理模块中简单地进行成本管理业务操作;会在供应链管理模块中简单地进行购销存业务操作;能运用ERP系统整合部门之间的业务联系;能在ERP系统不同功能模块间传递和整合信息。

【主要内容】建立账套;基础设置;总账、工资、固定资产、购销存各模块初始化;日常业务处理;期末处理;财务会计报表。

【教学要求】实习生了解ERP系统的基础知识;让学生握常ERP软件的操作方法。

108

5

初级会计实务

【课程目标】通过本课程的学习,学生掌握小企业会计准则、会计法规涉及的相关会计知识,具备核算中小企业主要经济业务的基本技能,达到会计岗位职业标准的相关要求。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守国家财经政策、法令,熟悉财经制度;积极钻研会计业务,精通专业知识,掌握会计技术方法;熟练掌握会计准则,资产类业务的核算要耐心细心;负债、所有者权益类业务的核算要认真规范,损益类业务的核算要严谨细致;同时要养成坚持原则、不做假账,抵制一切违法乱纪、贪污盗窃的行为;有持续学习兴趣,自觉学习信息化条件下会计基本操作技术;同时养成善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会进行货币资金、往来款项等资金结算的核算与管理;

会进行短期借款、长期借款、实收资本、资本公积筹资的核算和管理;

会进行存货计价、购入和发出等业务的核算与管理;会进行固定资产增加、减少,折旧等的核算与管理;会进行无形资产增加、减少,摊销等的核算与管理;会进行职工工资、职工福利费、社会保险及住房公积金、工会经费及职工教育经费的核算;会进行增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等涉税业务的核算;会进行收入、费用、利润的核算;会编制资产负债表、利润表和现金流量表。

【主要内容】会计概述;资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计六要素的核算;财务会计报告的编制;成本核算。

【教学要求】掌握会计要素的核算方法;掌握财务会计报告的编制方法;

掌握成本核算方法。

354

6

初级经济法

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能在中小企业会计岗位工作中灵活运用会计法律制度等相关知识依法处理经济业务,具备专业知识、遵守职业道德。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:较强的法规意识,自觉遵守会计准则与财经相关法规,依法办事、依法经营的意识与习惯;良好的纪律意识、保密意识、较强的责任心;一定的分析判断能力及风险控制意识,养成诚实守信、不做假账、爱岗敬业、廉洁自律、客观公正、坚持准则、热忱服务的会计职业道德。

职业能力目标:会按照支付结算法律制度的主要规定依法进行结算业务的处理;会按照税收征收管理的具体方法依法进行纳税业务的处理;能初步分析违反税收法律制度的案例并明确需要承担的法律责任;能按照企业所得税法律制度以及个人所得税法律制度进行所得税的计算与处理。

【主要内容】劳动合同与社会保险法律制度;会计法律制度;支付结算法律制度;税收法律制度;税收征收管理法律制度。

【教学要求】能区别会计法律、会计行政法规、会计规章和会计规范性文件;能够概述结算法律制度的主要内容;简述网上银行的种类和主要功能;了解我国税收制度的框架;会增值税、消费税、企业所得税等常见业务的应纳税额计算;概述税收征管的主要内容;概述劳动合同与社会保险法律制度的主要内容。

354

 

 

7

ERP沙盘模拟企业经营

【课程目标】通过本课程的学习,学生初步掌握市场营销、市场调查与预测等基础知识,了解企业经营过程中各部门的工作职责,学会具体业务的操作基本要求,具备综合运用所学的知识和技能在团队协作中发现问题、分析问题、解决问题的能力,并能养成创新意识、团队协作的职业素养。 并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标:逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;在沙盘推演中养成较强的执行力,养成初步管理力、战略力、博弈力、竞争力等综合能力和创新意识;较好的信息技术素养,善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:会收集信息资料分析市场变化趋势;会根据市场预测资料以及企业自身条件制定企业短期营销计划;会根据企业短期营销计划进行筹资融资活动;会根据岗位职责要求完成生产、销售等基本工作任务;能对企业的经营活动规范准确地记录和核算;能根据核算资料规范地编制资产负债表和利润表。

【主要内容】认知模拟经营企业概况;沙盘模拟规则推演活动;模拟企业经营与运作;总结和点评。

【教学要求】能推演模拟企业各个部门的经济业务活动;会对电子沙盘进行初始化设置;会进行电子沙盘模拟经营;小组合作完成模拟企业财务工作;规范编制每年资产负债表和利润表;能对模拟经营的企业的总体经营成果做出评价。

64

 2.专业(技能)方向课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

2

会计基本技能

【课程目标】过本课程学习,学生应能掌握点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等基本技能操作的相关知识和规范要求,具备会计工作岗位需要的点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等基本技能,达到会计岗位职业标准的相关要求,并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标: 逐渐养成认真负责、诚实守信、严谨细致、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守各种技能训练规范,点钞与字符录入注重指法规范,验钞技术娴熟精准,假币与残币处理流程有序到位,各类字符录入技术准确熟练,会计单据填写耐心细心;同时养成较长时间坚持训练的耐心与毅力,善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:能手持式单指单张点钞;会整理和捆扎现钞;会识别假币与挑残处理;会机器点钞、验钞;能准确快速地进行中英文录入;能准确快速地进行数字录入;能准确快速地进行传票翻打;能熟练进行单据录入;会规范填写会计单据,整理各类会计资料。

【主要内容】点钞;计算器(小键盘);数码字书写汉字硬笔书写;传票翻打;会计资料归类整理。

【教学要求】点钞要求速度和准确率达标;计算器加减算、账表算要求速度和准确率达标;小键盘身份证号码、条形码录入、传票翻打要求速度和准确率达标;规范书写数码字及汉字;规范填写会计单据。

68

3

会计实训

【课程目标】通过本课程的学习,学生能较全面掌握企业会计核算业务的相关知识和操作技能,熟悉出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位及总账会计岗位之间的衔接关系和内部控制等内容;能正确判断和处理企业发生的日常经济业务;设置必需的会计科目,正确填制会计凭证,规范登记账簿,熟练编制会计报表,能运用会计软件进行初始化设置和经济业务的处理,具备企业会计人员应有的基本技能及处理业务的综合能力,达到初级会计人员的岗位要求,在经济业务处理过程中养成诚实守信、认真负责、实事求是、遵循准则、善于沟通、严谨求实等良好的职业素养,为今后职业能力的发展奠定基础。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标: 逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;较强的法规意识,严格遵守《会计法》《会计基础工作规范》《小企业会计准则基本准则》等相关法规;在手工操作及信息化条件下处理和完成出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位和总账会计岗位等经济业务时坚持不做假账、严谨求实、严谨细致、技术娴熟准确;养成善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:能按照会计法、会计基础工作规范、小企业会计准则等相关规定进行会计核算;会填制、审核和整理原始凭证;会填制、审核和整理记账凭证;会在手工条件下处理和完成出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位及总账会计岗位等经济业务;会在会计软件中处理和完成出纳岗位、成本会计岗位、税务会计岗位及总账会计岗位等经济业务。通过实训课程融入1+X证书的内容,通过《财务共享服务职业技能等级证书(初级)》考试,取得证书。

【主要内容】会计电算化实训,包含初始化设置,总账,会计报表,工资管理,固定资产管理,购销存业务;会计手工账实训,包含识别原始凭证,编制记账凭证,登记账簿,编制会计报表等。

【教学要求】熟练掌握账套的初始化设置;掌握总账、工资、固定资产等系统的日常业务处理及期末业务处理方法;能熟练调用模板编制会计报表。熟练掌握会计手工账的账务处理程序和账务处理方法。在实训课中融入1+X证书的内容,完成“财务共享服务职业技能等级证书(初级)”所涉及的教学内容。

422

4

出纳实务

【课程目标】通过本课程的学习,学生应能掌握中小企业出纳会计岗位的相关业务知识,具备处理货币资金收付业务的基本技能,达到出纳会计岗位职业标准的相关要求。并达成以下职业素养和职业能力目标:

职业素养目标: 逐渐养成认真负责、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度;严格遵守货币资金管理的法规条例,现金和银行存款记账凭证的填制耐心细心,现金和银行存款日记账的登记认真规范,坚持不做假账;银行结算方式的选择和处理严谨求实,现金管理注重安全,连锁企业会员卡的操作和第三方结算操作严谨细致;出纳业务的手工操作及信息化条件下操作的技术规范,同时养成善于沟通、严谨求实、团结协作、勇于担当、廉洁自律的职业素养。

职业能力目标:能执行我国货币资金管理的法规条例;会进行现金业务的处理;会进行银行结算业务的基本操作与管理;会进行外汇结算与管理;会登记库存现金和银行存款日记账;会进行出纳盘点与资料保管;会根据企业有价证券管理的规定处理各类有价证券业务和票据业务;会连锁企业会员卡操作和第三方结算业务的处理;会运用会计软件相关模块处理出纳业务。

【主要内容】现金收支和管理;银行结算与管理;外汇结算与管理;登记库存现金、银行存款日记账;出纳盘点与工作交接;有价证券管理;票据管理;连锁企业会员卡操作;连锁企业第三方结算;支付宝、微信等支付方式。

【教学要求】会正确填写各种结算凭证,准确登记现金及银行存款日记账,能够熟练使用各种结算平台办理收付款结算。

64

5

礼仪与沟通

【课程目标】熟练掌握电话礼仪、服饰礼仪、交谈礼仪、宴请礼仪、餐桌礼仪、工作礼仪等知识,并根据场合需要运用礼仪技巧。

【主要内容】介绍电话礼仪、服饰礼仪、交谈礼仪、宴请礼仪、餐桌礼仪、工作礼仪等知识,以及在各种场合的沟通技巧。

【教学要求】学生掌握礼仪、沟通知识,并学会运用礼仪、沟通技巧。

72

6

书写能力

训练

【课程目标】能够熟练进行硬笔楷书和硬笔行书的书写。

【主要内容】主要是帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,学习的重点是硬笔楷书和硬笔行书,并进行大量的常见字的楷书和行书练习。

【教学要求】要求学生了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,培养一项个人爱好及专长。

32

3.综合实训

综合实训包括5个项目,合计360学时,具体实施过程中可根据教学实际情况,因地制宜选择综合实训项目,灵活安排学时。

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

会计技能综合实训

【课程目标】过本课程学习,学生应能熟练掌握点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等技能操作的要点和规范要求,具备会计工作岗位需要的点钞、验钞、字符录入、单据录入、会计单据填写与整理等综合技能。

【主要内容】点钞;计算器(小键盘);数码字书写汉字硬笔书写;传票翻打;会计资料归类整理。

【教学要求】散把点钞要求速度和准确率达标;计算器计算要求速度和准确率达标;传票翻打要求速度和准确率达标;规范书写数码字及汉字;规范填写会计单据。

30

2

财务会计综合实训

【课程目标】通过本课程的学习,学生能较全面掌握企业会计核算业务的相关知识和操作技能,能正确判断和处理企业发生的日常经济业务;正确填制会计凭证,规范登记账簿,熟练编制会计报表,能运用会计软件进行初始化设置和经济业务的处理,具备企业会计人员应有的基本技能及处理业务的综合能力,达到初级会计人员的岗位要求。并达成以下职业素养和职业能力目标:

【主要内容】会计电算化综合实训、会计手工账综合实训

【教学要求】学生能够在相互协作的基础上,在教师指导下完成整套全真模拟企业的会计手工账以及会计电算化的业务处理工作,熟练了解账务处理流程。

158

3

拓展技能实训

【课程目标】通过本课程的综合实训,学生熟练领会市场营销、市场调查与预测等相关知识,熟悉企业经营过程中各部门的工作职责,具备综合运用所学知识和技能在团队协作中发现问题、分析问题、解决问题的能力,养成创新与团队协作的职业素养。

【主要内容】熟悉沙盘模拟规则;多轮实战演练模拟企业经营与运作;进行校内交流赛;网络跨地区校际交流赛。

【教学要求】熟练进行电子沙盘模拟经营;小组合作完成模拟企业财务工作;规范编制每年资产负债表和利润表;能对模拟经营的企业的总体经营成果做出评价。

60

4

1+X及职业资格证书实训

【课程目标】学生通过本课程的学习,掌握助理会计师资格考试所应掌握的《初级会计实务》与《初级经济法》所应掌握的理论知识,具备企业会计准则、会计法规涉及、税法等相关知识,具备会计初级职业资格的基本技能,达到会计岗位职业标准的相关要求。

【主要内容】《初级会计实务》、《初级经济法》、

【教学要求】全面复习《初级会计实务》、《初级经济法》1+X证书基本知识;分章节练习考核;综合复习考核;全真模拟考试测试;1+X证书练习考试。

128

5

认知与任职实践活动

【课程目标】通过财务云共享实习实战中心,使学生开展专业认知学习、动态真账训练、企业真账模拟等多业态实验模式培养,使在校所处不同阶段的学生进行多层次、多角色的实践训练,锻炼学生的实践能力,培养学生的创新精神,造就一批适应社会需求的、知识、能力、素质协调发展的创新型人才;培养适合社会需求的复合型、创新型高素质人才。【主要内容】认知企业训练:识别凭证,核算录入单据,完成信息采集;动态真账实训,以行业不同规模企业的账套,进行销售、采购、费用、收款、付款、转款、工资、成本、抄税清单、认证清单等多个类型的业务的内容核算。

【教学要求】通过财务云共享实习实战中心,以校企合作的模式,使用企业真实业务,在企业专业人士的指导下,使学生进行模块独立训练及综合训练。

60

 

八、教学进程总体安排

 (一)教学进程安排表

课程名称

(课程代码)

考试

/

考查

计划学时

学时

(学分)

周学时/教学周数(3+2)

理论教学

实践教学

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

18

1

中国特色社会主义

考查

16

16

1/16

2

心理健康与职业生涯

考查

18

18

1/18

3

哲学与人生

考查

18

18

1/18

4

职业道德与法治

考查

18

18

1/18

5

职业素养教育

考查

18

18

1/18

6

语文

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

7

数学

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

8

英语

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

9

体育与健康

考查

204

18

186

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18

2/14

10

信息技术

考查

68

30

38

2/16

2/18

小计

1278

1054

224

14

14

12

12

12

11

专业核心课

11

会计基础

考试

112

72

40

7/16

12

会计基础与实训

考查

72

72

4/18

13

财经法规与会计职业道德

考试

152

152

5/16

4/18

14

初级会计实务

考试

354

254

100

5/18

5/18

5/18

6/14

15

初级经济法

考试

354

254

100

5/18

5/18

5/18

6/14

16

ERP基本知识(初级)

考查

108

20

88

6/18

17

会计实训

考查

324

60

264

6/18

6/18

6/18

专业技能课

18

会计技能(点钞、数码字)

考查

68

30

38

2/16

1/18

1/18

19

会计技能(小键盘)

68

30

38

2/16

1/18

1/18

20

ERP沙盘模拟经营

考查

98

10

88

7/14

21

礼仪与沟通

考查

72

36

36

2/18

2/18

小计

1782

918

864

16/18

16/18

18/18

18/18

18/18

19/14

合计

30

30

30

30

30

30

3060

1972

1088

专业选修课

22

ERP沙盘模拟企业经营

考查

380

60

320

4/15

4/16

4/16

4/16

4/16

4/16

23

出纳实务

考查

64

64

4/16

24

小企业财务会计

考查

128

88

40

4/16

4/16

25

小企业财务会计实训

考查

128

64

64

4/16

4/16

26

财务会计综合实训

考查

188

88

100

4/16

4/16

30/2

27

职业资格证书考试实训

考查

128

128

4/16

4/16

28

认知与任职实践活动

考查

60

60

30/2

合计

1076

428

648

备注:专业选修课与综合实训利用自习、周末时间,以集训队的形式开展,不占用正常教学时间。

(二)课程学时分配及比例表

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

合计

占总学时(%

公共基础课

10

1054

224

1278

41.76%

专业核心课

7

812

664

1476

48.24%

专业(技能)方向课

4

106

200

306

10%

   

21

1972

1088

3060

100%

(三)教学活动时间分配(单位:周)

序号

 

  

合计

1

2

3

4

5

6

1

教学

16

18

18

18

18

14

102

2

考试考核

2

2

2

2

2

2

12

3

机动

1

1

1

1

1

1

6

4

寒暑假

4

7

4

7

4

26

5

军训

2

2

6

毕业教育

1

1

  

25

28

25

28

25

18

149

九、实施保障

(一)师资队伍

具有中等职业学校及以上教师资格证书;具有与本专业相关的职业资格证书或相应技术职称。

1.专业技能课师资配备

1)点钞老师1名 :具备熟练掌握单指单张、多只多张手工点钞技能,熟悉起钞、点钞、扎钞、放钞、盖章等环节,具备相应的教学能力;      

2)计算器老师1名 :掌握基本的计算器指法,能够进行加减算、票币算的心算,能指导学生掌握正确的训练方法并严格训练;  

3)汉录老师1名:熟练掌握汉字五笔录入及拼音录入的方法、技巧,录入速度达到80/分钟;能指导学生掌握正确的训练方法并严格训练。

2.专业课师资配备

1)会计实训老师2名:熟悉基本的账务处理程序;具有全面的会计知识、税法知识;能指导学生完成开设账户、识别原始凭证、编制记账凭证、登账、试算平衡、编制财务会计报告、装订凭证等工作;能够帮助学生查找错误,指导学生正确使用错账的更正方法。

2)会计电算化老师2名:熟悉财务软件的基本操作流程和方法;熟悉基本的账务处理程序;具有全面的会计知识 、税法知识 ;具有基本的计算机操作知识;

3)会计理论专业教师3名:掌握基础会计、财务会计、财经法规、经济法、税法等基本的会计理论学科知识,具有丰富的理论教学经验,能够娴熟地驾驭教材,具备丰富的课堂教学经验。

(二)教学设施

编号

名称

设施设备配置

1

智慧教室(6间)

每间教室按44个位置配置、投影一套、中控主机一套、点名机一台(具体见学校智慧教室资产配置)

2

会计技能实训室

桌椅86套、投影一套、练功券、扎条、海绵缸、名章、计算器、爱丁数码80

3

会计手工账及纳税申报实训室

见下表

4

会计信息化实训室

见下表

5

综合技能实训室

电脑52台、投影一套、沙盘桌八套、物理沙盘一套、电子沙盘一套、财务云共享实习实战中心配套资料

手工会计 实训(实验)室

实训实习环境要具有真实性或仿真性,具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。学校应根据本专业学生人数和班级数量,合理配置设备数量和工位数量,以满足教学要求。功能:出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合实训、会计手工技能等课程实训。主要设备装备标准(以一个标准班40人配置)

序号

设 备 名 称

用途

单位

基本配置

适用范围(职业鉴定项目)

1

记账凭证

实训用

40

用于出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合实训、会计手工技能等课程实训

2

库存现金日记账

实训用

40

3

银行存款日记账

实训用

40

4

总分类账

实训用

40

5

各式明细分类账

实训用

40

6

科目汇总表

实训用

120

7

会计印鉴

实训用

8

8

凭证装订机

装订凭证

2

9

打印机

用于文件等打印

1

10

练功券

用于点钞训练

万张

8

11

数据输入器

数字及票据录入训练

40

12

会计模拟实训软件

用于会计信息化操作

1

13

计算机

用于会计信息化操作

40

14

多媒体教学设备

教学用

1

15

实训工作台(桌、椅)

实训用

40

16

手工会计实训资料

实训用

40

17

空调

保持实训室温度

2

18

教学管理软件

教学用

1

19

稳压电源

用于稳定实训室电源

1

20

交换机柜

用于放置交换机

1

21

网络设备设施

用于计算机联网

1

22

服务器、交换机

用于计算机联网

1

23

文件柜

用于存放会计用品和资料

5

会计信息化 实训(实验)室

 功能:用于在信息化环境下的出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合实训、企业成本核算、ERP软件实训、会计软件维护等实训。主要设备装备标准(以一个标准班40人配置)

序号

设 备 名 称

用途

单位

基本配置

适用范围

1

各种印章

实训用

40

用于信息化环境下出纳实务、初级会计实务、纳税实务、企业会计综合模拟实训、企业成本核算、ERP软件实训、会计软件维护等实训

2

凭证装订机

装订凭证

2

3

打印机

用于文件、报表等打印

1

4

成本核算软件

实训用

1

5

出纳软件

实训用

1

6

税务软件

实训用

1

7

ERP软件

实训用

1

8

通用会计软件

实训用

1

9

计算机

用于会计信息化操作

40

10

多媒体教学设备

教学用

1

11

服务器、交换机及网络设备设施

用于计算机联网

1

12

实训工作台、椅

实训用

40

13

会计信息化实训资料

实训用

40

14

空调

保持实训室温度

2

15

教学管理软件

教学用

1

16

稳压电源

用于稳定实训室电源

1

17

交换机柜

用于放置交换机

1

18

文件柜

存放会计用品和资料

5

注:1.实训(实验)室的划分和装备标准应涵盖所有专业核心课程和专业(技能)方向课程的实训(实验)需要;2.实训(实验)室的工位数必须满足学生实训教学用;3.实训(实验)室设计贴近企业实际,要创建工作情景,有利于理论与实践的一体化教学;4.专业实训用软件由各校根据教学需要自行选择

(三)教学资源

教材选用结合国家财经法规、会计制度等相关变化,灵活选用内容更新及时、符合中等职业学校会计专业学生需要的教材。结合教学需要,由科任老师优先推荐选用。图书文献、数字资源配备方面,结合专业建设需要,及时配备必要的文献资料,方便教师查阅、参考;学校保证基本经费需求。

(四)教学方法

根据学校整体要求以及时代、科技进步状况,将传统教学方法与信息化、互联网+模式下的教学手段相互融合,可以采用灵活多样的教学方法。与时俱进,适合学生发展需要,教师能够灵活掌握运用的方法都是可行的教学方法。

(五)学习评价

建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才质量评价制度和反馈体系,将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业培养质量的主要指标,并对毕业生毕业后五年的发展轨迹进行持续追踪,作为专业人才培养方案制定、课程调整创新、教学质量管理的主要依据。

考核评价两个方面进行。

1.课程考核按照各个项目分别进行考核,课程考核成绩则是各个项目考核成绩的累计。项目考核从知识、技能、态度三方面进行,技能考核目标采用计算机模拟和实操等多种方式进行。

2.职业技能认证考核评价参照国家职业资格证书考核标准进行。

(六)质量管理

加强教学质量保障体系建设,建立健全相应激励机制,成立包括教务主任、教研室主任和教学督导组在内的教学质量监控小组,及时收集教学信息,开展各种形式的教学质量监控工作,在教学质量的评估过程中,推行教学互评制度,实行教师自查、 互评,实施教评学、学评教。由本系部主任组织定期召开教学例会, 对存在的问题及时研究解决,有针对性地进行改进,了解学生对专业建设和教学管理的建议,了解用人单位的意见和要求,不断修订人才培养方案, 推进教学改革,提高人才培养质量。

  

十、毕业要求

学生达到以下要求,准予毕业:

    1.思想品德评价合格;

    2.修满规定的全部课程(学分)且成绩合格(含顶岗实习鉴定合格);

    3.在满足以上条件的基础上,为方便就业,建议取得下列相应证书:

1)普通话等级证书;

2)会计电算化合格证;

3)银行从业资格证书;

4)收银员证;

5)助理会计师证

6)“1+X”财务共享服务职业技能等级证书(初级)


武汉市中等职业学校专业人才培养方案

       武汉市供销商业学校 

          会计电算化      

              2020           

                     

                       

          2020  12    

制定本专业人才培养方案的依据

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成(201913号文)、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函(201961号)、《2019年教育部中职学校会计专业教学标准》、《中等职业学校会计专业教学指导方案》、《国家职业标准》,以及专业发展的最新动态和地方经济发展现状以及我校会计电算化专业实际情况,制定本方案。

本专业人才培养方案的特点

6.       素质教育部分,结合中职生现状以规范、巩固、提高作为教学目标,突出通识教育的作用;

7.       2.专业技能课针对性强,符合企业用人需要,课程内容突出理实一体化,强调做中学、做中教;、

8.       专业核心课程教学紧密结合会计岗位实际工作情形开展教学,将财务会计岗位的工作内容与会计信息化的形式充分结合,突出会计信息化的地位与作用,切实提高学生的信息化水平;

9.       选修课兼顾学生多元化发展需要设置课程,强调学生综合素质和专业的综合性,开设专业综合性较强的综合实训课程,以及考证课程、终身学习衔接课程,给学生较大的选择范围;

10.   通过书证融通、课证融通,融入1+X的教学与考核内容,提升学生职业素养。

学校审批

意 见

                   

 (校章)

签名                     

武汉市中等职业教育专业建设指导委员会备案意见

(签章)

    

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