湖北省示范中等职业学校 全国德育先进集体 武汉市职业教育先进单位 武汉市师德建设先进单位
国家级重点职业学校 武汉市文明单位 武汉市就业工作先进单位 武汉市艺术教育先进单位
首 页 学校要闻 清廉学校 招生信息 德育天地 教研动态 人培方案 资讯中心 实训就业 名师风采 金牌学生
首页 >> 人培方案 设为首页 加入收藏 在线下载 宣传视频  
校务公开
学校简介 领导关怀
学校荣誉 校园文化
机构设置 现任领导
规章制度
党纪党规
供销先锋
数字校园
两学一做
文明创建
校技能节
质量报告
小记者园地
学生资助
学生社团
榜样风采
第二课堂

扫码关注公众号
武汉市供销商业学校2020级《市场营销》专业(3+2)分段培养中职段人才培养方案
来源:武汉供销商业学校     发布时间:2021-10-10     阅读:22893    

武汉市供销商业学校2020级《市场营销》专业   3+2)分段培养中职段人才培养方案

一、专业名称及代码

中职:市场营销(专业代码:121000)  

高职:市场营销(专业代码:620401)

二、招生对象与学制

(一)招生对象:应届初中毕业生

(二)学    制:中职三年+高职两年

(三)学习形式:全日制

三、修业年限

3+2

四、职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

财经商贸类

 (代码:12)

市场营销 (中职) (代码:121000)

市场营销

网络营销

商业服务业人员

市场调研

收银、理货

导购

门店运营与管理

营业员(初、中、高级)

营销师(初级)

市场营销(高职)(代码:620401)

市场营销

网络营销

商业服务业人员

营销管理、销售咨询

营销策划

市场营销经理助理、中国初级市场营销策划师

五、培养目标及规格

(一)培养目标

中职:本专业是适应武汉市及湖北省区域经济社会发展,培养具有创新精神,德、智、体全面发展,掌握必需的文化基础知识,熟悉营销业务工作流程,具有进行市场调查分析、市场开拓、产品销售、门店运营管理、销售区域和组织管理等能力的应用性专门人才,符合高职院校市场营销专业的入学要求。

高职:本专业主要面向湖北省及我国中、东部地区,服务于各类行销行业,培养德智体美全面发展,适应社会主义市场经济活动第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备较强的市场开发及市场营销管理能力、营销策划能力、咨询服务能力、合作能力、创新能力,掌握市场调研、产品推销等实际操作技能,能够从事营销管理、产品推销、销售服务、营销策划等工作,适应国际国内各类营销工作岗位需要,并可从事相关企业经营管理工作的高素质技术技能型专门人才。

(二)培养规格

1. 素质

1)品格素质::具有正确的世界观、人生观、价值观,具有较高的政治素质、思想素质与道德素质,热爱祖国、遵纪守法。

2)科学与文化素质:熟悉中国历史和中国传统文化;具有基本的文学、艺术知识和修养,基础科学技术知识;

3)心理素质:具有较强的观察力和想象力;具有对客观事物的认识能力;具有良好的心理品质和自我调节的能力,具有科学的信念,坚韧的毅力和奋发向上的精神等。

4)身体素质:具有健康的体魄和乐于锻炼的行为习惯,具有运动机能素质与抗疾病素质。

5)职业素质:具备市场营销行业从业人员的基本道德素质、服务意识和严谨踏实的作风。

2.知识

1)具有扎实的自然科学基础知识,较好的人文、社会科学和管理科学基础;

2)具有市场营销专门人才的文化基础知识;

3)掌握计算机基本操作方法及网络信息搜集方法;

4)熟悉市场营销的基础知识及相关的法律法规知识;

5)掌握商品经济、商品流转和营销成本核算的基础知识;

6)掌握消费者心理、市场调查、商品学、产品导购与推销、门店运营与管理、销售沟通技巧等知识;

3.能力

1)熟悉现代市场营销基本原理;

2)口语表达良好,有亲和力;

3)书面表达规范,营销应用文写作熟练;

4)具备应用营销英语的能力;

5)具备操作常用营销软件的能力;

6)具有良好的对外交流和沟通能力,有较强的合作能力,具备从事市场营销业务操作的能力;

7)具备一定宏观思维能力、网络营销能力和创新能力;

8)具备继续学习的能力;

7)能起草各种文件与信函、处理日常商务函件及与国外客户进行基本交流;

8)具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力;

9)能熟练运用现代化设备进行办公;

10)取得与本专业相关的1个初级以上职业资格证书;

11)具有良好的企业责任感和社会责任感;

12)具有较强的适应性和应变能力;

13)具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

六、主要接续专业

高职: 市场营销

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康。

专业技能课包括专业平台课和专业核心课。

1.公共基础课程

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

中国特色社会主义

【课程目标】习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位,阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

【主要内容】中国特色社会主义

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程;明确中国特色社会主义制度的显著优势,坚决拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当,以热爱祖国为立身之本、成才之基,在新时代新征程中健康成长、成才报国。

36

2

心理健康与职业生涯

【课程目标】基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标,阐释心理健康知识,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生涯发展奠定基础。

【主要内容】心理健康与职业生涯 

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。

36

3

哲学与人生

【课程目标】阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观,为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

36

4

职业道德与法治

【课程目标】提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

【主要内容】职业道德与法治

【教学要求】通过本部分内容的学习,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

36

5

职业素养教育

【课程目标】培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。

【主要内容】学习国家的就业政策与法规,当前就业途径和就业前的准备,求职的信息收集与分析,面试应聘的技巧以及如何创业和创业人员应具备的素质。

【教学要求】通过学习帮助学生建立正确的就业观念,了解国家的就业形势和政策,掌握基本的就业方向和途径,为顺利就业做好准备。

主要教学内容:自我认知能力训练、时间管理能力训练、思维能力训练、解决问题能力训练、服务能力训练、创业能力训练等。学生通过学习,应当掌握职业素养的定义、理解职业素养所包涵的内容;如何做一名合格的准职业人、职业人的几项必备素质;了解成长需要学习的重要性;创业之前应当做好的准备工作、创业者应当具备的素质等。

18

6

语文

【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力。2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。3、注重基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。4、使学生接受优秀文化的熏陶,提高品德修养, 养成良好的个性,健全的人格,促进职业生涯的发展。

【主要内容】基础模块上下册、拓展模块、职业模块

【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。

306

7

数学

【课程目标】在完成义务教育的基础上,通过中等职业学校数学课程的学习,使学生能获得未来工作、学习和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,具备从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

通过中等职业学校数学课程的学习,提高学生学习数学的兴趣,增强学好数学的主动性和自信心,培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神,加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中,使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养,初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

【主要内容】不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识,集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。

【教学要求】通过学习,提高学生的文化素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

306

8

英语

【课程目标】在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。通过本课程学习培养学生听、说、读、写的基 本技能和运用英语进行交际的能力;能听懂日 常对话,并就这些话题进行初步的交际。掌握技能高考必备的基本知识。

【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容。

【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

306

9

体育与健康

【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务

204

10

信息技术

【课程目标】掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

【主要内容】计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能、汉字输入方法、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作、网络的简单使用等。

【教学要求】通过学习本课程使学生掌握必备的计算机应用基础知识,学会对计算机进行简单的操作、维护、使用网络进行通讯,熟练使用OFFICE办公软件、熟练使用五笔进72行文字录入等。以便学生能更好的72学习专业知识,为其今后的职业生72涯做好准备。

68

11

历史

【课程目标】使学生通过历史课程的学掌握必备的历史知史学科核心

【主要内容】中国历史,世界历史

【教学要求】研究人类历史进程及其规律,并加以叙述和阐释的学科。历史学是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明的共同遗产,提高公民文化素质等方面有着不可替代的重要作用。学习历史和研究历史,可以汲取人类文明优秀成果,增长智慧,以史为鉴。

72

2.专业平台课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

书写能力训练

【课程目标】让学生掌握较高的书写技能,提高学生对文字的掌握能力及对传统文化的认识。

【主要内容】笔、用笔、点画、结构、章法介绍,描摹临写背临创作指导。

【教学要求】掌握正确的书写姿势,在描摹临写背临的基础上写出工整规范的字体。

70

2

礼仪与沟通

【课程目标】使学生掌握各种礼仪规范和沟通技巧,全面提升自身形象与素养,培养学生良好的心里素质与表达沟通能力。

【主要内容】介绍电话礼仪、服饰礼仪、交谈礼仪、宴请礼仪、餐桌礼仪、工作礼仪等知识及在各种场合的沟通技巧。

【教学要求】掌握礼仪、沟通知识,并学会运用礼仪、沟通技巧。

104

3

团队合作与个人管理

【课程目标】让学生客观、清晰地认知自己与团队的关系,树立个人自信的同时,具备良好的合作意识和能力。

【主要内容】团队目标、角色认知、团队执行、团队协作、团队信任、团队沟通、团队领导、团队激励、团队学习、团队压力、团队危机。

【教学要求】通过课堂学习和训练,帮助学生树立个人自信与团队意识,增强学生团队执行力。

36

4

会计技能

【课程目标】通过本课程的学习,让学生熟练掌握常用的会计技能,能处理生活中的各种需要。

【主要内容】会计基础知识、计算器的使用、点钞、小键盘。

【教学要求】通过课堂训练与指导,让学生掌握一定的会计基础知识,熟练掌握计算器的使用、点钞、小键盘的技巧。

32

5

市场营销基础

【课程目标】使学生掌握基本的营销理论,树立正确的营销观念,正确认识企业的营销活动,熟练掌握市场营销过程,为参加技能高考做好充分准备,更为将来开拓电商市场打下坚实基础。

【主要内容】介绍市场营销的基本观念与理论、方法。要求学生掌握营销学的基本概念、观念、环境分析以及产品、分销、订价和促销策略等基础知识。

【教学要求】掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法,牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,培养和提高应用市场营销原理解决企业营销问题的基本能力。

92

6

基础会计

【课程目标】使学生具备基本的会计核算能力,理解会计的严谨性,培养学生诚实守信、爱岗敬业的道德观念。

【主要内容】会计要素与会计等式、账户和复式记账、会计凭证、主要经济业务的核算、会计账簿、财产清查、等项目

【教学要求】通过学习本课程使学生掌握会计的基本原理和基本方法,能够理解和正确的运用会计恒等式,能够正确的运用会计制度,制作会计报表。

72

7

经济法基础

【课程目标】掌握与经营业务相关的法规的基本内容,增强法制观念,并能运用法律手段保护企业的合法权益。

【主要内容】介绍了经济法的一般原理、商事组织法律、合同法律、市场运行法律、知识产权法律、金融法律、税收法律、经济监督法、对外贸易法、国际经济法律及一般经济司法制度。

【教学要求】了解目前我国及世界相关商务法律的基本内容。

36

3.专业核心课

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

9

经济地理

【课程目标】了解我国的资源布局和区域经济发展概况,形成正确的人口观、资源观和环境观。

【主要内容】讲授我国工农产品的布局、资源分布,研究影响生产与市场变化诸因素的基本知识,交通运输状况以及各地区主要产品的产销情况。

【教学要求】我国经济地理的基础知识,为将来从事各类商业活动打下基础。

34

10

商品学

【课程目标】熟练掌握商品的分类、商品技术、商品检验、商品包装等知识,要求学生对日常用品的相关知识和使用技巧知识有较好的掌握。

【主要内容】商品质量及其影响;商品的成分、结构与性质;商品分类与编码;商品标准与标准化;商品检验与检疫;商品质量管理与质量监督;商品质量认证;商品包装与标识;品牌与商标管理;商品储运与养护;

【教学要求】掌握商品学的基本知识,具备从事商品检验、质量监督、采购经营管理等业务工作的基本素质和能力。

32

11

物流基础

【课程目标】熟练掌握现代物流管理的基本知识和基本技能,熟悉现代物流的发展状况。

【主要内容】物流活动的本质、构成、功能及作用,认识现代物流系统,把握供应链、第三方物流与电子商务的关系和相关知识。

【教学要求】掌握现代物流管理的基本知识和基本技能,熟悉现代物流的发展状况。

64

12

导购技巧

【课程目标】养成较好的服务意识,能够灵活运用导购的技巧应对不同的顾客。

【主要内容】正确认识导购员的工作,介绍导购工作的各项内容及方法和策略。

【教学要求】培养学生的导购意识和引导顾客购买的能力,成为合格的导购员并为今后的职业发展奠定良好基础。

36

13

市场信息处理

【课程目标】:能运用已掌握的市场调查知识独立开展市场调查工作,具备市场敏感性和洞察力。

【主要内容】: 在经济信息处理的一般理论的基础上,进一步掌握市场信息的调查与处理预测方法。

【教学要求】使学生认识现代管理的规律性,培养和提高正确开展市场研究分析和解决企业经济管理问题的能力。

36

14

电子商务基础

【课程目标】熟悉电子商务的基本知识,熟练掌握电子商务的基本手段,提高开展网络商务活动的能力。

【主要内容】:介绍电子商务基本概念、电子商务技术基础、软硬件基础、电子商务资金流、信息流和物流,电子商务营销及电子商务应用等知识。

【教学要求】掌握电子商务的基础知识,懂得使用电子手段从事商务活动,提高网络信息搜集、加工、处理的能力。

72

15

网络营销

【课程目标】了解网络营销的基本理论,掌握网络营销的方法,能够熟练运用网络营销的各种工具开展营销工作。

【主要内容】 学习收银员仪容仪表、岗位职责、操作流程,并对收银操作标准动作、扫描、消磁、手工录入商品条形码、找零、货币识别、正确装袋等基本技能。

【教学要求】提高学生的服务意识和收银操作能力,实现快速上岗的目的。

54

16

门店运营与管理

【课程目标】熟悉门店各项作业的要求,为今后进入门店工作快速适应工作岗位奠定良好基础

【主要内容】介绍卖场规划与设计、商品陈列、店长作业管理、理货员作业管理、收银作业管理、门店促销管理、营业现场服务管理、门店防损与安全管理等。

【教学要求】了解门店运营的活动内容,为适应连锁企业不同岗位群工作打下基础。

54

17

客户关系管理

【课程目标】熟悉客户关系管理的基本知识,熟练掌握客户关系管理的基本手段。

【主要内容】客户关系管理战略、客户互动管理、数据挖掘技术、客户关系管理软件系统和网络技术等新的理论和方法。

【教学要求】系统地掌握客户关系管理的基本理论、基础知识、基本概念、基本方法、操作艺术和技巧。

36

18

销售口才训练

【课程目标】熟练掌握销售口才的基本知识和基本技能,勤学苦练,提高语言能力。

【主要内容】涵盖了市场调查、顾客约访、产品介绍、疑问解答、成交签约、售后接待等营销工作所需的口才技能。

【教学要求】掌握销售各个环节的语言表达技巧,提高口语表达能力。

36

19

应用文写作

【课程目标】熟悉财经类应用文的写作要求,提高应用文的写作能力。

【主要内容】邀请信、感谢信、请柬、回帖与名片、宴会讲话、业务通信等写作要求。

【教学要求】根据财经应用文的写作格式与要求,强化练习,提高写作能力。

28

20

创新思维训练

【课程目标】了解创新的基本理论,熟练掌握实用性强的创新技巧,有一定的创新能力。

【主要内容】创造力的两个公式和7个创新思维方式(逻辑推理思维、求异思维、想象思维、扩散与集中思维、联想思维、直觉思维、灵感思维)及5个创新方法(缺点列举法、奥斯本检核表法、组合法、移植法、BS法与66法)

【教学要求】培养创新意识,提升创新能力,初步具备创新能力

36

21

公关关系实务

【课程目标】掌握公共关系的理论、方法、技巧,能正确的处理企业同消费者、竞争者、社会和政府的关系,提高为企业服务的能力。

【主要内容】公共关系的理论、实务以及如何改善公共关系的具体手段、方法。

【教学要求】全面系统地阐述公共关系的理论、方法、技巧。了解企业如何处理好同消费者、竞争者、社会和政府的关系等问题。

54

22

行业认知课

【课程目标】认识到家电行业、化妆品行业、服饰行业、奢侈品行业在营销手段和方式上的差异,进一步丰富对市场营销理论的认知。

【主要内容】家电营销;化妆品营销;服饰营销;奢侈品营销。

【教学要求】积极思考,反复对比,提高对各行业营销手段差异化的认识。

150

23

营销心理学

【课程目标】熟悉消费者、组织机构的购买决策心理,并能在以后的工作熟练运用。

【主要内容】商业活动中组织与人的心理活动及其规律,包括企业组织、经营者以及消费者购买、使用商品和服务的商业规律和行为规律的应用心理学

【教学要求】研究商业活动中人的心理活动及其规律,运用心理学知识和方法解决商品流通过程中有关的行为问题。

54

24

市场营销实训

【课程目标】通过市场营销实践,进一步加强深化市场营销基本原理的理解,提高运用市场营销策略的实际能力。

【主要内容】市场营销实践

【教学要求】能够运用市场营销的基本理论对典型案例进行分析,总结经验;能制定基本的营销策划方案。

54

25

人脉艺术

【课程目标】理解人脉对生活、工作的重要意义,掌握积累、维系、发展人脉的方式。

【主要内容】人脉的重要性,积累、维系、发展人脉的方式,

【教学要求】能够深刻理解人脉的重要性,并逐步的积累、发展属于自己的黄金人脉。

28

26

ERP沙盘实训

【课程目标】熟练企业的经营管理过程,理解企业运营的基本规律,为创新创业打下良好的基础。

【主要内容】认识与剖析企业的经营管理过程。

【教学要求】帮助学生认识企业的整体运营状态,了解各部门的工作内容及工作要点,培养学生的大局观。

54

27

营销案例分析

【课程目标】通过典型案例分析,进一步深化市场营销基本原理的理解,提高运用市场营销策略的能力。

【主要内容】涵盖市场营销基本理论(市场营销观念、市场细分、目标市场、市场定位、4P策略)的典型案例。

【教学要求】能够运用市场营销的基本理论对典型案例进行分析,总结经验,吸取教训。

42

28

连锁企业岗位训练

【课程目标】熟悉连锁企业主要岗位的基本职责,并掌握其核心的岗位技能.

【主要内容】店长的岗位职责与技能,收银员的岗位职责与技能,促销员的岗位职责与技能,营业员的岗位职责与技能。

【教学要求】熟悉连锁企业的整体运营及主要岗位的职责,勤学苦练,掌握其核心的岗位技能。

28

29

商务数据分析与应用

【课程目标】掌握商务数据分析与应用知识,能够对企业电子商务活动中产生的数据进行搜集、整理、搭建数据分析框架并运用办公软件对数据分析结论提出有指导意义的数据分析观点.

【主要内容】 办公软件WORDEXCELPPT的应用;企业网站、平台店铺和企业商城数据采集的基本方法和技能;数据分析相关的理论和相关工具软件。

【教学要求】根据1+X电子商务数据分析职业资格证的要求,通过理论教学和实践训练,提高学生考证的通过率。

108

30

创业设计

【课程目标】熟练地掌握创新创业基本理论,培养创新创业精神。

【主要内容】主要包括创业的概念意义、创业资源的整合、创业机会的识别、创业团队的建设,创业计划书的撰写。

【教学要求】通过课堂教学和案例教学、实践训练,提高学生创新创业能力

64

31

专业综合技能训练

【课程目标】熟练掌握市场营销、电子商务、会计电算化等相关理论,提高市场营销专业技能高考应试水平。

【主要内容】主要包括市场营销基础理论、电子商务相关理论及1+X电子商务网店运营相关知识与技能、会计电算化相关理论以及题型训练。

【教学要求】通过课堂教学和案例教学、题型训练,提高技能高考成绩。

136

八、教学进程总体安排

(一)教学进程安排表

课程

类别

序号

课程名称

考试

/

考查

计划学时

学时

(学分)

周学时/教学周数

第一学年

第二学年

第三学年

理论教学

实践教学

1

2

3

4

5

6

16

18

18

18

18

14

文化基础课

1

中国特色社会主义

考查

16

16

1/16

2

心理健康与职业生涯

考查

18

18

1/18

3

哲学与人生

考查

18

18

1/18

4

职业道德与法治

考查

18

18

1/18

5

职业素养教育

考试

18

18

1/18

6

语文

考查

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

7

数学

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

8

英语

考试

306

306

3/16

3/18

3/18

3/18

3/18

3/14

9

体育与健康

考查

204

18

186

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18

2/14

10

信息技术

考查

68

30

38

2/16

2/18

11

历史

考查

70

70

1/16

1/18

1/18

1/18

   

1348

1124

224

15

15

13

13

12

11

1

经济法基础

考查

36

26

10

2/18

2

基础会计

考查

72

50

22

4/18

3

市场营销基础

考试

92

34

58

4/16

2/14

4

礼仪与沟通

考查

104

52

52

2/16

2/18

2/18

5

团队合作与个人管理

考查

36

18

18

2/18

6

书写能力训练

考查

70

10

60

1/16

教程

1/18

德育篇

1/18

爱国篇

1/18

追梦篇

7

会计技能

考查

32

32

1/18

1/14

   

442

190

252

7

7

3

1

5

3

专业核心课

1

商品学

考试

32

24

8

2/16

2

经济地理

考查

32

22

10

2/16

3

物流基础

考查

64

36

28

4/16

4

市场信息处理

考试

36

26

10

2/18

5

电子商务基础

考试

72

30

42

4/18

6

商务数据分析与应用

考查

108

108`

2/18

2/18

2/18

7

网络营销

考试

54

26

28

3/18

8

导购技巧

考查

36

18

18

2/18

9

客户关系管理

考试

  36

18

18

2/18

10

ERP沙盘实训

考查

54

10

44

3/18

11

门店运营管理

考试

54

38

16

3/18

12

创新思维训练

考查

36

12

24

2/18

13

公关关系实务

考试

54

36

18

3/18

14

创业设计

考查

64

36

28

2/18

2/14

15

营销心理学

考试

54

36

18

3/18

16

市场营销实训

考试

54

30

24

3/18

17

人脉艺术

考查

28

20

8

2/14

18

销售口才训练

考查

36

12

24

2/18

19

营销案例分析

考试

42

42

3/14

20

连锁企业岗位训练

考查

28

28

2/14

21

应用文写作

考查

28

12

16

2/14

22

专业综合技能训练

考查

136

136

2/18

2/18

2/18

2/14

23

行业认知课

考查

132

90

42

2/18

服饰

3/18家电

3/14

奢侈品

小计

1270

532

738

8

8

14

16

13

16

合计

3060

1844

1216

30

30

30

30

30

30

    (二)课程学时分配及比例表

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

合计

占总学时(%

公共基础课

11

1124

224

1348

44.1%

专业平台课

7

190

252

442

14.4%

专业核心课

23

532

738

1270

41.5%

   

41

1844

1216

3060

100%

    (三)教学活动时间分配(单位:周)

序号

 

  

合计

1

2

3

4

5

6

1

教学

16

18

18

18

18

14

102

2

考试考核

2

2

2

2

2

2

12

3

机动

1

1

1

1

1

1

6

4

寒暑假

4

7

4

7

4

26

5

军训

2

2

6

毕业教育

1

1

  

25

28

25

28

25

18

149

九、实施保障

(一)师资队伍

1.专业带头人:2人。潘艳君、王艳霞:担任武汉市教科研中心商贸组副组长,相关行业协会秘书长等职务;参与国家级课题1项,发表论文5篇,主编教材9本;指导教师和学生在各级、各类比赛中获一二三等奖

2.教师结构:营销专业专任教师13人,电商专业专任教师8人;“楚天名师”1人;师生比分别为1:20118,双师比77%75%1位硕士学位专任教师;7人为高级职称;2名“武汉市优秀青年教师”

3.教师培养:严格要求完成继续教育培训,专业教师年培训率100%4人国培,5人市培,学校有项目培训、下企业挂职培训等多种方式

4. 能力素质:教师师德均合格,优秀率25%,专任教师中,均有班主任工作经历,每年每个专业有1个班级获评“市级先进班集体”;教科研能力较强:近五年系部共编写教材近20本,发表论文10 篇,参与课题3项。

 (二)教学设施

1. 实训基地:

校内:商贸仿真模拟实训基地(含营销沙盘中心、市场营销报告厅,商品模拟推销实训室),电子商务实训室4间,智慧化教室4间,设备总价值743万元,实训开出率100%

校外:实习实训基地

2. 现代化教学手段

现有电脑420台,每人一台;实训室有多媒体12

(三)教学资源

 1.现有市场营销专业图书5210册,生均19.5册,电子商务专业图书3060册,生均24.8

2.每年订阅有《企业管理》《电子商务》等38种营销和电商专业期刊,有万方等专业电子图书

 3.建设教学资源库,与武汉鹏达睿智科技有限公司共建4门市场营销专业课程(市场营销基础、营销心理学、门店运营管理、客户服务管理等)资源库,涵盖PPT、电子教案、视频、微课、案例、试卷库等精品课程。

4.信息化教学手段:蓝墨云班课、雨课堂、移动端、幕课、微课等信息化手段不断运用到教学之中

(四)教学方法(模式)

1.技能与素养一体化

    专业技能、职业素养、理论与实践一体化,理论教学与实践教学1:1,沙盘实训,商品推销实训,技能竞赛,勤工俭学,沙盘实训等实践性教学的多样化

2.就业与升学一体化

    持续更新专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准建设。

形成了成熟的技能高考和“3+2”升学实施方案.

    3. 学历教育与职业资格培训一体化

    1+X证书制度

   (五)学习评价

1.评价主体

家长、学校、企业、学生相结合的四方评价体系

2.评价方式

过程性评价:注重社会能力与方法能力的培养

结果性评价:考核专业能力的发展

3.评价方法

1)相对性评价:横向评价与纵向评价结合(同年级对比 跨年级对比 跨体系对比)

2)绝对性评价:学生能力发展与岗位能力要求对照

(六)质量管理

加强教学质量保障体系建设,建立健全相应激励机制,成立包括教务主任、教研室主任和教学督导组在内的教学质量监控小组,及时收集教学信息,开展各种形式的教学质量监控工作,在教学质量的评估过程中,推行教学互评制度,实行教师自查、 互评,实施教评学、学评教。由本系部主任组织定期召开教学例会, 对存在的问题及时研究解决,有针对性地进行改进,了解学生对专业建设和教学管理的建议,了解用人单位的意见和要求,不断修订人才培养方案, 推进教学改革,提高人才培养质量。

十、毕业要求

学生达到以下要求,准予毕业:

    1.思想品德评价合格;

    2.修满规定的全部课程,且成绩合格。

   

武汉市中等职业学校专业人才培养方案

      武汉市供销商业学校             

      市场营销                     

       2020                      

                     

        三年                    

       2020  9             

制定本专业人才培养方案的依据

网络经济广泛的渗入到人们的生活中,高素质的营销人才一直是市场上的”抢手货”,市场营销专业依然是热门专业。根据教育部中等职业学校市场营销专业教学大纲、湖北省3+2分段培养考核大纲,结合企业市场营销活动的基本内容和营销岗位的能力要求,制定此人才培养方案,以培养新时代中国特色社会主义市场经济发展的高素质营销专业人才。

本专业人才培养方案的特点

1、中高职院校统筹设计人才培养方案,课程设置紧凑,培养方式丰富.

2、符合学生身心发展。课程设计循序渐进,由易到难,便于学生学习、提高。

3、理论与实践结合,文化与专业相融,理论课与实践课各占一半,综合提高学生素质,以满足学生就业的需要和可持续发展的需要。

4、紧扣企业市场营销岗位的能力要求。

学校审批

意 见

                    

(校章)

签名                     

武汉市中等职业教育专业建设指导委员会备案意见

(签章)

    

武汉市供销商业学校 校址:武汉市洪山区南湖大道南湖路特1号 招生热线:027-87389752

学校网址:http://www.whgxsx.com/ 鄂ICP备10008486号-1 公安部备案号:42011102001531 技术支持:华映尚诚

Copyright ©2016-2018 武汉市供销商业学校版权所有