2012年12月 总第29期
★ 把企业引入学校 把岗位引入课堂 ★
顾 问: 严春汉
总编辑: 廖应慈
主 编: 杨彩云
副主编: 殷 婷 王 虹
通讯员：
高考部 段 青
实训部 张 海
基础教研室 万洁璇
商贸教研室 钟 春
物流教研室 汤 靖
会统教研室 汪文艳
英语教研室 孙茜雯
艺体教研室 彭 敏
计算机教研室 涂 超
美术设计教研室 段雅婷
教学信息
11月28日，市教科院专家来校进行2012年技能达标检测及职成信息管理平台检查。通过认真的技能抽查和职成信息管理平台使用情况检查，教科院专家组对两项工作给予了充分肯定。
11月29日，11级商品画班全体同学在校园成才路上举行本学期《手绘实训》课的作品成果展。校长严春汉亲临现场，观赏同学们的作品，并给予高度评价。
11月30日上午，市教育局局长徐定斌、副局长田文江带领教育局组织部、宣传部、政策法规处、发展规划处、财务处、教师工作处、职成教处负责人等一行到我校专题调研学校工作。
在校领导的陪同下，徐局长一行视察了学校教学楼、实训楼、男女生寝室楼，看望了一线教育教学岗位教职工，跟教职工进行了亲切的座谈。座谈会上，校长严春汉从历史沿革、办学要素和办学成果等三个方面汇报了办学基本情况，同时也报告了学校发展中的规划、编制、债务等具体问题。
徐局长听取了学校的汇报后，结合调研中的所见所闻对学校工作给予充分肯定：一是艰苦创业，历史悠久；二是办学思路清晰；三是办学特色鲜明；四是办学成效显著。徐局长指出，学校当前定位是“武汉一流财经商贸服务类学校”，要按照这个发展方向，不断改善办学条件、不断优化专业设置、不断提升社会影响、不断提高毕业生质量，争创全省、全国一流商贸服务类学校。在未来的发展中要做到四个坚持：一是坚持“生本理念”；二是坚持面向社会，直接为社会经济发展服务和为企业服务；三是坚持以出口促进口；四是坚持规范管理。徐局长强调，有精诚团结的校领导班子、有艰苦奋斗的老师们，加上教育局的全力支持，对学校未来发展应该充满信心。
下午，学校召开了全体教职工大会，会议传达了徐局长讲话精神。副校长王涛主持会议，党委书记沈敏对下阶段学校工作作安排部署：对学习十八大精神提出了5点要求（即要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就；要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的；要深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务；要深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求；要深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心），学原文，学党章，做日记。同时强调，要做好年底各项迎检工作和安稳工作，坚持“一日四规”；各部门履行好工作职责，确保校园秩序、教学秩序及学生安全。副校长林汉元在会上宣布了年底酒会的初步方案及相关事宜。
12月3日，我校团委、商贸教研室联合从事公益事业的网络机构“武汉心斋”在校主席台举行公益活动——“爱心衣物捐赠”活动。此活动由12级电子商务班承办，旨在培养学生感恩社会、关爱他人的社会责任感和帮助学生领悟在商品经济条件下商品交换的实质，同时也是学校和社会机构共同发展、良性互动的一次探索。
12月6日，市教育局职成处副处长王峥带领市局2012年教育系统安全信访维稳综治工作检查组一行来我校评估检查。校长严春汉、党委书记沈敏、副校长余艳萍参加考评会。
此次考评会是通过“听、查、看”三种形式同时进行，并且邀请了市公安局文保分局刘处长作为第三方评估代表。余校长代表学校向考核组作安全信访维稳综治工作自评报告，从“领导重视、制度完善；排查隐患、自查自纠；形式多样、内容丰富；警校共建、弯道前进；隐患的整改和今后的打算”等五方面展开汇报，在汇报的同时丁博士对学校各项资料进行了认真核查，查看了监控室、机要室、寝室楼等安防重点部位。
职成处王峥副处长对我校一年来的安全信访维稳综治工作作了全面的讲评，对取得的成绩给予充分肯定。此次评估检查是对学校安全信访维稳综治工作的促进与提高，今后进一步贯彻落实检查组的现场指导意见，抓好安全信访维稳综治工作，继续保持“省级平安校园”称号。
12月5日至7日，在实训就业指导中心和教务处的安排下，商贸教研室全体老师分别和绫致时装企业、尚雄服饰有限公司（安踏专卖）、黄鹤楼茶叶有限公司、上海晓庄信息技术有限公司的负责人洽谈企业用人的要求、课程设置的标准及教学内容，并分别组建校企合作定制班。老师们按照实训就业指导中心的安排，协同各企业的负责人一同对填报志愿的11级专业班的学生进行面试。
12月7日，全校教职工在阶梯教室召开“2012教学质量月”表彰会议，校长严春汉、校长助理鄢鸣参加会议并为获奖老师颁奖。今年教学质量月活动共设优秀教案、优秀作业批改、优秀教学课件、优秀第二课堂四类奖项的评比，老师们积极踊跃参加了评比，共有96位老师获奖。教务处主任丁洁梅主持活动并做总结，鄢校长从近几年教学质量月数据的变化肯定了本次活动中老师们的成绩，并将近期教学工作做了安排。
12月11日，武汉市学生资助管理中心张道平副主任及市资助工作检查第三组组长洪山区教育局资助办陈发胜主任一行，到我校进行2012年度中职学校学生资助工作和2011级学生资助档案管理情况的考核评估工作。校党委书记沈敏、校资助办、学生工作处、财务科等相关同志参加了此次考评会。
此次考评会通过“听、查、看、询”四种形式进行。检查组听取了沈书记的汇报，对2011年春季学期至2012年春季学期以来的国家免学费工作、资助档案及资助财务账目进行了详细查询了解，并向学生进行电话抽样调查询问，核实各项资助政策落实情况。考核组对各项资助工作给予高度评价，并指出我校领导班子高度重视资助工作、资助工作公开透明、各班成立专职学生资助委员以及学校按规定从学费收入中提取5%的经费，对家庭经济困难学生实行资助并实施的送实习险、送学平险、送手机、免费军训等一系列普惠资助措施是我校资助工作的四大亮点。同时也提出希望，在以后的资助工作中要进一步加强对国家资助政策的学习和研究；在原有的基础上根据市学生资助管理中心关于资助管理建设的要求，进一步完善我校资助档案规范化、精细化。
12月6日至11日，11级校企一体化定制班工作全面启动，在实训、教务、学工等部门的统筹安排下，11级13个校企一体化定制班宣讲工作在阶梯教室有条不紊的进行。绫致时装、中石油武汉销售分公司、屈臣氏、安踏、顺丰速运、涂加拾六、南京珍宝舫、上海晓庄、黄鹤楼茶叶、中国电信等10家企业来校对11级学生进行定制班的宣讲工作，同学们认真听取宣讲后，都积极与企业的宣讲人员进行沟通，希望能找到一个适合自己的定制班。通过一系列的面试及补选，所有11级学生都进入了理想的定制班学习。
12月13日，实训中心全体工作人员在沈虹主任带领下，认真准备教育局绩效检查资料的整理工作，从实训设备到实训技能课程的资料整理，从定制班工作到学生的实习就业等一系列工作，进行了详细的资料整理，用完备的资料为学校今年绩效目标的完成提供了有力的保证。
12月13日至18日，2012年全国中等职业学校财经类专业“创新杯”说课比赛在宁波经贸学校举行，共有来自全国28个省、市地区的一百多名选手参赛， 全部参赛选手经过各地市赛、省赛层层选拔，最终齐聚宁波参加国赛。比赛历时两天，竞争异常激烈。我校教务处副主任陈靖带队，尚芳、陈云两位老师参加了比赛，均获得三等奖。
12月14日，广东省财政职业技术学校副校长林斌一行9人到我校参观交流。在参观我校手绘实训室、沙盘实训室、酒店实训室、形象设计实训室及“E流在线”实训室后进行了座谈。座谈会上，校长助理鄢鸣介绍了学校概况，并重点介绍校企合作情况，从企业参与课程设置、企业参与教学过程、企业参与学生评价和企业参与投资几个方面进行了介绍。会上还播放了我校定制班集体舞视频，对我校校企一体化定制班工作给予很高的评价。
会后，广东省财政职业技术学校老师们与我校教务处丁洁梅主任、实训中心沈虹主任就校企合作事宜进行了详细的沟通交流。
下午，学校召开教职工大会，校党委书记沈敏主持会议。会上，人事处主任吴正平讲解了绩效工资实施方案及具体事宜。对即将实行的绩效工资，严校长指出，经过党政工联席会议决定，严格按照上级指示，自2013年元月起实行绩效工资制度。绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础的工资机制。绩效工资并不是涨工资，是有严格标准的。严校长要求，每个人都要珍惜自己工作岗位，认真履职，好好工作，争取在本职工作上建功立业，苦练内功，与时俱进，努力适应不断发展的新形势。
校党委书记沈敏就当前工作作安排部署，通报了学校“三万”活动情况。要求全体教职工要以饱满的工作热情迎接下周两级组织部的检查；各支部要妥善合理安排时间，开展党员评议，继续学习十八大、新党章等各项工作。
12月15日，“‘爱我江城’主题活动走进武汉大学”在武汉大学学生活动中心举行。共青团武汉市委副书记陈隽罡、武汉大学团委副书记文云冬出席本次活动，我校11、12级学前教育专业200名学生在副校长余艳萍的带领下观看了本次文艺晚会。晚会节目内容丰富，深受广大师生喜爱，最后，整场活动在《因为有你》的主题曲声中落下帷幕。在整个表演过程中，我校师生文明观看、热情饱满，离场未留垃圾，受到团市委和武汉大学的高度肯定和好评。11学前教育2班陈肖依同学通过微博互动抽奖，喜获平板电脑一部。
12月17日，学校圆满完成了定制班的系列工作，各教研室老师按照相关课程的安排，认真准备接任定制班的课程，顺利完成了校级学生体质测试工作相关资料的整理和上传。
12月18日，由外语教研室徐红娟老师带队，在11学前教育专业中选拔3名学生参加市“学前教育师德师风演讲比赛”，三名学生分别获得三等奖。
12月18日，基础教研室主任张莹珺，査艳、张芸、杨彩云等多位老师对100余名学生进行各项技能考评（自我介绍、面试问答、计算机测试、才艺展示），最终选定25名同学成立高端企业精英班。
12月20日，武汉宝玛隆公司王经理来校给11酒店班学生上了本学期的第二次品酒课。学生们学习兴致依然很浓，又积累了不少关于如何品酒的相关知识，为将来走上工作岗位奠定了坚实的基础。
12月20日，恶劣的天气抵挡不住11级学前教育专业学生专业训练的空前热情。经过近三个星期的紧张训练， “11学前教育主题班会暨专业技能汇报演出”如期举行，分别向师生们展示了她们的五项技能：说、弹、唱、跳、画。汇报演出获得了老师和学生们的高度好评，校长严春汉在演出结束后给予学生高度评价，并提出了殷切希望：在学习文化和训练技能的同时，希望同学们还能更好的参与社会实践，“种树培根，种德培心”，争取成为一名品学兼优、让学生和家长满意的合格幼儿教师。
12月21号，副校长王涛带领教务处副主任陈靖、魏瑾以及商贸教研室和物流教研室的全体老师在二楼会议室，听取环众物流公司蓝仁昌博士的现场报告会，并与蓝博士进行了互动，对加强专业建设进行了深入探讨。
12月21日至23日，第四届“用友杯”全国中职中专企业经营模拟沙盘全国总决赛在武汉市财政学校隆重举行，我校作为湖北省唯一的一支代表队，在本次大赛中与来自全国各地的精英队伍展开激烈角逐，获得二等奖的好成绩。校长助理鄢鸣、办公室主任姚喆、实训办公室夏黎老师参加了开幕式，为我校参赛队员们加油鼓气。
12月23日，武汉市中职生求职应聘技巧大赛在我校落下帷幕，经过激烈角逐我校代表队在全市二十多支队伍中脱颖而出，再次荣获团体第一名的好成绩，至此我校在该项比赛中已三次蝉联团体一等奖。
武汉市中职生求职应聘技巧比赛是由武汉市教科院职成教研室和武汉市中职职业生涯教研中心联合主办，是为了贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，提高中职生求职应聘能力，进而提高中职生的就业能力。自2010年首次举办以来，至今已成功举办了三届，而且每一届均由我校承办。
12月24日晚上，学校在操场举办了一场大型音乐活动——2012年“供销商校好声音”音乐盛典。此次活动集绚烂灯光、华美舞台效果、强大师生阵容于一体，再现《中国好声音》现场气氛，引来台下同学们一阵阵雷鸣般的掌声。经过激烈的角逐，最后的“三强”也随之浮出水面：11学前教育专业的王瑶同学获得冠军，她的一首《风中有朵雨做的云》打动了在场所有观众；同样来自11学前教育专业的姜寒同学获得亚军； 10高职班的熊博同学获得季军。
本次活动由校团委主办，学生工作处、艺体教研室承办。按照比赛规则，本活动设有四位导师、五位评委、四十位大众评委，导师分别是校党委书记沈敏、教务处主任丁洁梅、实训处曾德老师、学工处詹斌老师；活动历时一个月的准备及经过层层选拔，最终有十二位参赛选手在今晚精彩亮相，由四位导师带队走上主席台进行pk。
12月25日，12级学前教育专业技能展示如期举行，本次汇报表演以电子琴弹奏、舞蹈表演、绘画作品展、声乐演唱、双语音乐剧、讲故事、演讲、舞台剧等形式呈现。教务处、学工处、实训办公室的领导、老师们一致给予高度好评。
12月26日，武汉市教育局学籍检查组第二组杨远震组长一行三人来校检查考评学籍管理工作。此次检查考评采取“听、实、查、看”四种形式，重点进行了2012年秋季新生学籍注册及核对人数等专项检查。校长严春汉、校党委书记沈敏、副校长余艳萍出席考评会议。
余校长就今年学籍工作向考评组作汇报，特别介绍我校学籍管理工作中做到了八有：信息有登记，异动有痕迹、奖惩有记录、成绩有记载、借阅有手续、档案有专柜、安全有措施、设备有保障，得到了考核组的高度评价。此次考核评估检查是对学校学生学籍工作的促进与提高，在今后的学籍工作中会做到更加规范化、科学化、制度化、精细化。
12月27日，由胡银华老师带队参加的由市教科院组织的 “武汉市中职学校学生书法大赛”传来喜讯，我校学生在胡老师的指导下喜获三个一等奖、三个二等奖的好成绩。
12月28日，校团委副书记熊莉和团委干事詹斌参加了武汉市教育局团工委组织的市直属单位共青团工作汇报会。共有26家包括市直属学校和武汉市教育电视台等二级单位在内的团委负责人及团干参加。市教育局团工委段宏伟书记主持会议。
我校团委汇报的主题是“青春抹亮色，扬帆正起航”，从创新团内管理机制，加强团组织自身建设；积极探索中职特色思政教育模式，做好团员青年教育工作；努力加强校企文化融合，增强团组织育人功能三个方面介绍了我校工作亮点。其后专题播放了我校特色共青团工作的视频，汇报得到市教育局领导及兄弟学校的好评。
12月28日晚，一场大雪覆盖了整个校园。为了保证正常教学秩序和师生出行安全，次日清晨，副校长林汉元、余艳萍带领总务、保卫科、商贸教研室、办公室负责人及总务处、学工处教职员工拿起扫帚、铁锹，对学校主干道路面进行扫雪除冰，保障了校园交通畅通和师生员工的出行安全。
12月29日，校2013年教职工迎新酒会在洪山广场湘鄂情大酒店隆重举行。校领导班子成员和全校教职员工参加了酒会。
酒会上，副书记副校长王涛、副校长余艳萍、校长助理喻忠情、校长助理鄢鸣热情洋溢地宣读了2012年光荣榜，回顾了全校一年的可喜成绩。校长严春汉率领全体校领导对全体教职员工一年来的辛勤工作表示诚挚的慰问和感谢，并祝愿大家在新的一年里工作愉快、生活幸福。
酒会还组织了丰富多彩的文艺汇演。在学校工会带领下，各工会小组的教职员工自编、自导、自演，将歌曲、舞蹈、戏曲、串烧等多种节目融为一体，一个个节目精彩纷呈，掀起了一个又一个高潮，现场的观众不时报以热烈的掌声和欢呼声，党委书记沈敏带领学生工作处的全体老师们以当前最风靡全球的“江南style”将迎新酒会推向最高潮。整个迎新酒会既表达了大家对新年的祝福和期待，也丰富了大家的业余生活，给了大家一个展示自我、挥洒青春激情的舞台。
12月31日，市委教育工委市教育局2012年度机关处室及直属单位工作汇报交流会在常青实验小学隆重召开。会议由教育局徐定斌局长主持，委局全体领导出席汇报交流会。会上，严校长作了题为《咬定目标不放松，稳中求进谋发展——武汉市供销商业学校2012年工作汇报暨2013年工作打算》的汇报交流，沈书记亲自播放PPT，严校长的汇报台风大气，PPT制作精致、内容翔实，全面展示了我校一年来取得的各项成绩，总结了经验，展望了2013年的工作打算。汇报过程中，受到与会领导和同仁们的高度肯定，会场两次响起了热烈的掌声。
在听取委局18个处室和24个二级单位和直属学校汇报交流后，市委教育工委书记靳雁进行了点评，随后靳书记代表委局结合刚刚召开的全市经济工作会议精神介绍了教育局2013年的十条主要工作目标。
本月，物流教研室汤婧老师撰写的论文《浅谈中职班主任的几点工作方法》荣获湖北省职教学会德育工作专业委员会2012年论文评审三等奖。
本月，第六届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛湖北赛区总决赛在武汉科技大学城市学院举行，我校10级会计电算化专业5名同学（指导老师张星、班主任尚芳）组队参加本次大赛，在与知名大学代表队的同场竞技中夺得湖北省唯一的全国二等奖，湖北省一等奖（全省第一名）。另据了解，本次全国会计信息化技能大赛共设3个团体特等奖，5个团体一等奖，10个二等奖，30个三等奖，60个优秀奖。
教育科研
中职艺术设计教育评价方式的探索与研究
段 雅 婷
前言：
评价是艺术设计教学的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，科学的评价，能真正促进中职学生对艺术设计的学习热情。中职艺术设计教学的评价应基于中职艺术设计课程标准的目标和要求，适当进行创新与改革，实施对教学全过程和结果的有效监控。
艺术设计教育，本来就应是一种创新、不拘一格的教育。如何以一种新的理念、科学的评价方法促进学生美术素养的发展，以提高艺术设计教育质量，成为需要我们每位教育工作者深思、探索和研究的新问题。一下，是我在艺术设计教学的过程中，通过联系实际，积累总结出的关于教学评价的几点认识：
一、艺术设计教学评价的误区
通常的艺术设计教学，由于过于注重对学生专业知识技能的培养，从而使得艺术设计教学评价相对滞后，使教师对学生的艺术设计教学评价步入了以下几个误区：
误区一(主观评价)：课堂上，学生作业刚完成，教师便凭主观意识给出一个等级评价(或优或合格或不合格)。作品被评上“优”的学生固然高兴，但也许这些学生并不知好在哪里；被评上“合格”的学生心里有些失落，但也不知差在何处，导致学生未能及时掌握学习信息，压抑了学生学习积极性，长此以往将使学生产生厌学情绪。
误区二(传统评价)：教师以传统的眼光看待作品，往往以“画面干净、比例适当、涂色均匀”为标准，忽视学生的想象力、创造力及表现力，同时评价形式单一，影响对学生个性与能力的培养，这不利于学生对学习方法的掌握。
误区三(单一评价)：教师除了只重视作业评价外，对学生期末艺术设计成绩的评定也采用简单的“一画定成绩”的做法，如：让学生临摹一幅画，然后根据制定的标准给出一个成绩，这未能很好地体现培养学生多方面素质的要求，忽视了艺术设计评价的全面性。因此，构建一种全面、完善、重过程、重创新的艺术设计教学评价体系颇为重要。
二、艺术设计教学评价方式探索与研究
1．发展—— 艺术教育教学评价方式的观念内蕴
若没有真正形成艺术设计所倡导的创新评价理念，再好的评价方法和手段，也会因实施传统、滞后的指导思想而达不到较好的效果反馈。经过探索，我认为艺术设计教学评价方式应充分体现如下观念：
(1)评价目标多元化
我们常对学生说：“艺术来源于生活、艺术表达情感、艺术体现文化。”那么，教师在给出评价时应对这几个方面全面观照，以促进学生艺术能力与人文素养的整合发展。
(2)评价主体多元化
教师不应是评价的唯一主体，学生自身应在评价活动中扮演重要角色。让学生参与评价过程，使评价过程成为学生自我认识、自我反思、自我激励、自我调整的过程。
(3)评价方法多样化
理性审视传统的评价方法，借鉴和运用国外艺术教育评价的成功方法，做到不以作业的最后结果来作为对学生的唯一评价参考，还应注入一些附加分值，如：创新精神、团队合作等。
(4)评价结果可接受性
对于评价的结果，要关注评价结果的客观性、准确性，更要关注被评价学生在评价结果反馈过程中的认同程度，及时给予学生肯定和鼓励，将评价结果变为促进他们进步和完善的手段，这样，评价的教育功能才能真正得以显现。
2．协调—— 艺术设计教学评价方式的策略特征
艺术设计教学评价应秉持辩证的方法论，在洞察各种评价方式利弊的基础上，有选择地联合施用，实现优势互补、扬长避短，同时还要根据艺术学科自身的特点确定一种主导方式。
(1)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合
关注结果的终结性评价，是面向“过去”、重在对学生管理的评价；关注过程的形成性评价，则是面向“未来”、重在学生将来发展的评价。只有关注过程，才能有效帮助学生发展艺术能力，促进学生提升尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，实现“艺术能力与人文素养的整合发展”。因此，艺术教育教学评价必须注重过程，将终结性评价与形成性评价相结合。
(2)倡导质性评价，定性评价与定量评价相结合
对于艺术教育而言，单一的量化评价方式会使复杂的教育现象简单化，导致艺术教育失去最有意义、最具特性的内容。当学生的艺术表现被简单化为一组组抽象的数据时，学生在艺术“感知与欣赏”中的愉悦感悟、艺术“创作与表现”中的“心驰神往”以及艺术“反思与评价”中的成功体验均会遭遇“屏蔽”以至逐渐被消解殆尽。而质性评价方式能全面、深入、真实再现学生的特点和发展趋势，还艺术教育以本来面貌，从而使艺术教育评价能真正促进学生“艺术能力与人文素养的整合发展”。
(3)自评、互评、师评相结合
“评价不是为了证明，而是为了改进。”(斯塔费尔比姆语)任何教育教学评价的最终目的不在于评价本身，而在于促进学生的发展。学生互评、教师评价一般都有统一的评价标准，而且评价结果比较客观。学生互评、教师评价的这一优点正是自我评价的缺点——缺乏一个客观统一的标准，自评结果的主观性比较强，但这种评价方式的明显优势在于：使自我评价过程成为促进学生反思、加强评价与教学相结合的过程，成为学生自我认识、自我反思、自我激励、自我调整等自我教育能力不断提高的过程。
三、实践效果
通过采取对学生成绩综合测评的指导思想，按照培养目标和职业岗位要求重新设计考试项目，采取动笔、动手、动口等考试方式，对学生进行综合考核，以便准确地评价学生的质量。在实践教学评价过程中，取得了令人满意的效果，具体表现在：
1．学生综合素质普遍得以提高
学生的学习注意力和学习兴趣得到了提高，这是提高教学质量的关键。通过评价方式的改革，学生们学会了自我扬长避短，在每一次作业中，努力发挥自己的优势来争取分值，并开始互相学习、帮助，取长补短。这样一来，就连平时一些课堂表现不积极的学生也投入进来，他们看到了自己的长处，自信心得到了很大提高。
2、快速提高了学生的基本技能
通过重视操作过程这一指导思想在评价方式中的而运用，学生的动手愿望逐渐增强，一段时间过后，实际操作能力都大大提高，在我校的“校企联合办学”模式中，已有一部分学生提前达到了企业标准，甚至还涌现了一大批技能操作尖子，他们被相关企业提前入取并进行定向培养，这对校内广大学生技能操作水平的提高起到了推动作用。
中等职业学校艺术设计专业教学在不断发展与完善，我们在继承早期成功经验的同时，更应该考虑到时代发展的需要，这样才能体现出教学的实践性和市场性，将学生理论学习与实践能力紧密结合。艺术设计教育评价方式的改革，能充分体现出职业教育的多样性和灵活性，注重学生创造性思维的引导，最终培养出符合市场要求、艺术素质和操作能力均出色的创新型人才。
爱因斯坦说：当你把学校教给你的东西都忘记之后，剩下的就是教育。
