教学信息
2月7日，物流教研室已经开始投入开学工作，积极筹备学校实验超市的开张工作，打扫、上货、理货等相关工作，确保学生开学之际的日常生活用品的正常供应并满足超市专业学生相关超市实训课的需求。
2月8日，教务处全体人员正式上班，结束了愉快的寒假，大家又投入到紧张有序的工作中。在丁洁梅主任的要求下，所有开学前的准备工作都已到位。
2月10日，沈虹主任在实训办公室召开实训中心工作人员开学准备会议，对教学设备检修、维修、常规工作、网络安全、招生工作、内部分工进行工作安排，以确保开学工作顺利进行。
2月11日，全校教师正常上班，各教研室的教师们做好了充分的开学准备工作。各教研室主任检查了本教研室教师的教案、教学计划。当天，校长助理鄢鸣同志召集教学片的各处室负责人召开会议。会议的内容有1、认真做好开学的一切准备工作，顺利开学；2、教研室内部关于教师分级考核的给分项目进行罗列和标准化，并填写《教研室内部评分细则》，由教务处审核。3、要求各科室立刻召开科务会，把任务下到每个人，严格落实。
2月12日，10级、11级全体学生到校报名，当天教务处组织发放41个班两万多册教材；教务处丁洁梅主任和陈靖、魏瑾两位副主任对全校老师上交的教案和教学计划进行了全面的检查，对不符合要求的教案和教学计划向各位教师进行了反馈。
会统教研室负责的11会计专业的学生来校报名顺利实现了分层教学的转化。这项工作在张星主任的指导下，11级会计专业班班主任王颖娟、陈云两位老师的通力配合下顺利进行。新成立的11会计考证班班主任为胡娟娟老师，该班由原一班、二班成绩优秀表现突出的学生组成，在新建制的班级中他们将更加努力的学习专业知识，为考证发起冲击，并在各级各类的比赛中崭露头角。
2月15日，职业素养课程探讨会在一楼会议室召开，会议参与人员有鄢鸣、沈虹、吴燕、陈靖、魏瑾、徐红娟、张芸、查艳、王林、丁洁梅、熊莉、周甜甜、张海等教师进行交流探讨，各位老师谈了上课的感受，改进自身不足。
2月16日，曾德前往武汉天马微电子有限公司，了解学生实习事宜，并与企业人事部门洽谈校企合作事宜。
2月17日，市财贸学校的刘焰主任来我校进行课题为“中职学校准企业化管理环境下课堂教学模式改革”的讲座。会后教师们获益良多，有徐达、李磊、王兴星、关越、陈朝云等五名老师认真撰写了《中职学校准企业化管理环境下育人模式的实践研究》评比论文。
徐红娟主任召集外语教研室老师开展教研活动，就教研室新专业——“商务助理”建设及英语口语技能比赛相关工作做安排。会上，老师们积极发言，为这两项工作献计献策。“商务助理”专业申报资料由孙茜雯老师和吴燕老师主要负责。由高丽老师、周泉老师、王雪瑶老师、罗小玲老师组成的英语口语技能比赛集训队，每周利用中午、第七节课时间根据参赛学生的实际情况，对学生语音、语调、单词及句型的运用进行辅导、检查，并逐一过关，为参加比赛积极备战。
2月20日，我校本学期的第二课堂正式开课。本学期开展的第二课堂有胡娟娟老师的“点钞集训队”；周甜甜老师的“客房服务”；王颖娟老师的“会计实训”；陈云老师的“会计电算化”；尚芳和杨小兵两位老师的“会计证辅导”；汤婧老师的“连锁经营技能辅导”；殷婷老师的“普通话训练”；汪文艳老师的“计算器集训队”；张薇老师的“餐厅服务”；蔡伟老师的“会计证法规”；任洪润老师的“会计实训”；何云鹏和王发武两位老师的“沟通协会”；周艳红老师的“销售与口才”和“网店运营”；范卉青老师的“美术基础色彩”；张利琼老师的“英语演讲集训”；徐达老师的“小家电电路原理”；徐薇薇老师的“动漫社”；张勋若、盛呈路、陈朝云、涂超、施四维、陈文晋、何艺、王兴星、九位老师的“汉录技巧”；明珠、吴俊杰、关越、彭丹四位老师的“计算机集训队”；彭洁、钟春两位老师的“淘淘乐”；毛吉光、邓国兵两位老师的“篮球”；尹俊老师的“羽毛球训练”；曾争老师的“舞蹈”；辛良宇老师的“葫芦丝”；杨涛、张羽两位老师的“超市实训”；张萌老师的“拓展训练”；曾五和、朱道宏两位老师的“乒乓球”；刘艳、彭敏两位老师的“健美操”；张志轩老师的“武术”；李磊老师的“网络技术应用”；李莉莉老师的“物流技能”；卞灵娟老师的“电子商务”；潘艳君老师的“条形码录入”。共三十四个项目，极大丰富了学生的课余文化生活。
为了备战武汉市中专学生乒乓球比赛、丰富我校学生业余文化生活、锻炼学生体质，艺体教研室将在学校组织校乒乓球比赛，目前此工作进展顺利，已完成宣传、报名工作，将于近期开展比赛。
2月21日，沈虹、魏瑾、曾德前往亚洲心脏病医院、武汉市第七医院看望实习学生并与人事部门洽谈10高端部分学生实习事宜。
2月22—23日，武汉市财贸学校和武汉市财政学校校领导、骨干教师一行分别到我校进行了以“校企合作工作”为主题的交流活动。参加会议人员王涛、鄢鸣、章敏、魏瑾、王林、沈虹、陈靖、丁洁梅、王艳霞、张海。校长助理鄢鸣同志对我校校企合作工作的进程进行了回顾，讲解了我校目前“准企业化”环境下班级管理和课堂教学管理的具体做法；实训中心的沈虹主任、学工处的王林主任分别就对方学校提出的问题一一做了解答，教师们积极参与，踊跃发言活动气氛异常热烈！通过此次活动，很好的搭建了我校与兄弟学校教师交流互动的平台。学校将以此次校际交流活动为契机，进一步更新教师的教育教学观念，扎扎实实提高教学质量，优化学校管理工作，促进教育教学质量的提高。
刘忠主任带领09级9名准保送生，到湖北荣军医院进行本科单招体检，体检过程顺利。
2月25日，基础教研室主任张莹珺和王虹老师到武汉市教科院参加《国学经典诵读》一书的审稿工作，估计下学期《国学经典诵读》在武汉市中职学校投入使用。
英语教研室主任徐红娟主任带领张利琼、孙茜雯、高丽、吴燕、王雪瑶五位老师，参加由市教育局职成教处主办的中职英语教学改革论坛。专家主要就中职英语教学数字化、信息化的运用作了报告，老师们深受启发，并将在自己的课堂教学中积极运用。
2月27日，由教务处、学工、实训三个部门统一执行的“学生职业素养训练周”活动正式启动，这一活动大家简称为“值周”。 这一活动的开展大大提高了同学们的学生职业素养和综合素质。
2月28日，陈靖副主任下发了“关于举办2012年全国中等职业学校美育课‘创新杯’教学比赛的通知”，全校老师踊跃报名参加。我校参加比赛的教师有王虹、杨彩云、万洁璇、李明、张芸、施四维、周艳红、卞灵娟、徐薇薇、范卉青、李磊等教师，在校督导郑督导带领的团队的帮助下，正积极准备教案、说课稿、课件和教学实录工作。
2月29日，教务主任丁洁梅召集各教研室主任召开例会，会议的主要内容有1、课程标准的制定和规范性；2、每个教研室选两门课及对应的两名教师推行“准企业化教学模式”的运行试点；3、教师分级考核的重新讨论；4、校级公开课“职业素养与任务驱动法教学”。
3月1日，上午10点一楼会议室进行课题会议，参加会议人员鄢鸣、魏瑾、丁洁梅、陈靖、何宁、张海、王林，魏瑾讲述制度研究分工。
3月2日，全校老师在阶梯教室集中召开教研活动，会上校长助理鄢鸣作了讲话：解读了2012年学校教学工作计划和工作目标，特别对工作目标进行了更详细的讲解即：保教学质量规模，求校企合作发展，抓专业建设内涵，办提高师能实事；以项目为抓手，加大教学改革力度；注重专业实训，提高实习就业品质；加强师资建设，提高教师业务能力范围；强化教学常规管理，优化教学秩序。
全体教师在办公室组织开展教研活动，具体的内容有确定教研室的二级目标、在课堂中如何有效的使用任务驱动法、教师分级考核方案等，老师们献计献策，展开热烈的讨论。在学习的过程中对不同标准提出自己的意见与建议。大家纷纷表示会按照修改后的考核标准来对照完成自己的工作。在会议中，主任们传达了上级领导推行“阳光学生、幸福老师、美丽校园”的意见，并鼓励每位老师从自己的课堂中，上好每节课找到幸福感。
3月3日，丁洁梅主任，刘忠主任，胡小芹老师，王芳老师，殷婷老师，余曼老师，参加在武昌九州饭店举行的对口升学高考备考会，了解最新高职高考讯息。
3月6日，教务部门组织召开了关于在定制班实施任务驱动法教学的会议，彭丹主任，涂超、吴俊杰、吴燕老师、崔燕、査艳、张芸、徐达、陈朝云、王兴星、尹俊、张萌、毛吉光、彭敏、邓国兵、何艺、李利利、杨涛老师等老师参加了此次会议，在校企定制班的浓厚特色教育氛围下，这些教师积极讨论探索，主动研究课改内容，并适时将任务驱动法的教学理念运用到课堂教学中去，同时也将固有的教学教案做了改动，新教案能充分体现任务驱动法在课堂教学中的优势与特点，在学校展开了新一轮讨论、探索、实践课改的热潮。
为了丰富学生校园生活同时为参加武汉市中专学生乒乓球比赛选拔队员参赛，艺体教研室组织的校级乒乓球比赛正式拉开帷幕，比赛每天中午12点30分准时开始，目前进展顺利，每天中午担任裁判的教师准时到位，服务于学生。
3月9日，校长助理鄢鸣和张海老师赴咸宁参加武汉市中职学校骨干教师培训暨武汉精神宣传动员会，会议内容：一、市职成协会中职教育委员会杨远震会长传达教育部关于中职学校“形势与政策”教育文件及“武汉精神”宣传启动工作布置，建议中职学校应在以下几方面营造武汉精神宣传氛围：1、校园标语随处可见；2、各校推荐典型；3、武汉精神践行活动；4、根据武汉精神提炼校园精神；5、进行相关评选、总结、表彰活动；6、武汉精神进课堂。
二、市教育局宣传部长朱思标部长作关于武汉精神讲话，朱思标部长高度肯定此次会议，并表示我市中职“武汉精神”培训活动走在全市前列，随后朱部长作了题为《了解武汉精神，学习武汉精神，践行武汉精神》的重要讲话。首先，了解武汉精神，朱部长从领导高度重视、市民广泛参与、各界盛赞及宣传迅速四个方面进行了讲解，要求广大与会人员认真领会了解武汉精神。其次，学习武汉精神，朱部长强调武汉精神是高度提炼的武汉精神，是对武汉城市性格的鲜明写照，更是对武汉发展的深远期待。最后，朱部长认为践行武汉精神应从发展经济、提高市民素养（尤其社会公德）和岗位实践入手。三、市教育局职成处莫处长讲话，莫处长要求到会各中职学校认真研究领会朱部长讲话精神，并强调中职技能教育只是中职教育一个方面，而中职生健全人格、符合社会主流的道德是基础，目前学校教育不够全面，形势政策教育对学生“成人成才”教育很重要，要求各中职学校对《形势与政策》课的认识要上来，学校领导要重视，要以主课来重视，并要求课堂教育以正面教育为主。莫处长对《形势与政策》课程寄予很大希望，希望此课程能成为武汉市职业教育、德育教育的特色，要做出实效，落到实处。并指出此课程对老师要求高，但是更容易出成绩，希望今年在中职教师中出现1—2名优秀的中职“形势与政策”教师，更希望在武汉市十大魅力教师评选活动中出现“形势与政策”教师的身影，并表示会特别关注“形势与政策”课程，很希望此课程在中职教育中进行的有声有色，打造品牌。四、梁建军秘书长布置我市中职学校开展首届“形势与政策”及“武汉精神”知识竞赛工作。五、湖北交通职院徐玉先教授讲授“如何上好形势与政策课”，徐玉先教授强调形势与政策教师对时事事件要有自己的观点，但是不应与国家政策违背，老师也要有非常丰富的历史知识，徐教授就中日关系、民族问题、宗教问题等进行了讲解，建议教师在课程教授过程中应注重理论与实际相结合、历史与现实相结合、批评与建设相结合及讲授与对话相结合。六、长江职业学院周赢老师就“形势与政策”专题之《增强我国文化软实力》进行示范说课。七、市教育局职成处范振川老处长讲话，莫处长高度赞誉此次会议的举办，希望各中职学校认真领会会议精神，形成特色的德育教育—形势与政策课。
3月10日，基础教研室主任张莹珺带领本教研室老师万洁璇、杨彩云、王虹、李明、殷婷五位老师到武汉市教科院参加“新教材培训”教研活动，学习中职教学新观念、新思想，并聆听了殷琼、阳丹老师的使用新教材的示范说课。
3月12日，我校所有的班主任老师响应学校号召，用各种形式对学生进行早训集会，特别是10级定制班的班主任老师，组织学生在操场上以舞蹈、做操等多样形式对学生进行职业素养的培训。
3月13日，苏智平老师挑选学生组建“数学创新思维”代表队，积极准备教科院组织的中职生“数学创新思维大赛”。
3月14日，郑桂荣督导、任红润老师、张莹珺主任对我校参加全国中等职业学校美育课‘创新杯’教学比赛选手的说课稿、教案进行了第一轮的修改，选手们将根据督导们的建议，及时修改教案、说课稿，力争高水平完成比赛任务。
3月15日，中国职业技术教育学会《中职学校准企业化管理环境下育人模式实践研究 》管理子课题《准企业化管理环境下中职学校管理制度创新的实践研究》展示汇报交流会在我校举行。总课题组刘行杰主任、刘焰主任、东西湖职校、市仪表电子学校、市旅游学校、市交通学校、市财贸学校、市财贸学校、市二职中心、市石牌岭职校以及我校的的领导、子课题负责人及参研老师二十余人参加了此次会议。与会人员首先听取了我校课题负责人鄢鸣关于管理子课题《准企业化管理环境下中职学校管理制度创新的实践研究》的汇报。他从核心概念解读、现状与主要缺陷、主要创新方向、相关政策建议四个方面展开论述，他认为“制度创新”研究应以“内创制度环境，外提政策建议”为研究思路。在内部方面，他主要阐述了学校组织制度和学校管理制度“扁平化”及“项目制”的创新思路；而在外部方面，他对现行的法律、法规、制度等认真研究后，从顶层设计视角、促进发展的角度、育人角度、提升人力资源素质角度等四个方面提出了相关政策建议。随后，各参研校也做了评价和交流，同时就几个关注的问题展开了热烈的讨论。最后，总课题组对管理子课题组的研究给予充分的肯定与关切并提出了中肯的建议，同时也对后一步的结题工作进行了工作布置。
各教研室主任召开教师会议，就学校《关于进一步完善教职工请假制度的实施意见》进行宣讲，做到人人知晓学校制度。
3月19日，张莹珺主任、王虹老师对高等教育出版社《国学经典诵读》付出大量的时间和精力开展工作，张莹珺主任整合《国学经典诵读》一书书稿，并撰写引导语，王虹老师负责《国学经典诵读》书稿校对工作。
3月20日，一楼会议室召开武汉市中等职业学校学生“时事与政策”及“武汉精神”知识竞赛筹备会。参加会：沈敏、余艳萍、熊莉、王林、张海、胡小芹，张芸，查艳、刘艳、段青。余艳萍校长讲话，学校高度重视并调动精兵强将参加，学校全力支持，一定要求成功，做好德育新精神的传播执行者，并注意点与面相结合。沈书记要求教师注重学生选拔，一定要出成绩。
武汉市财会中心组2012年第一次年会在武汉市财政学校召开。校长助理鄢鸣与张星主任参加了本次会议。本次会议确定了财会专业本年的工作目标，商讨5月份即将举行的武汉市财经专业技能比赛的相关事宜。
3月21日，根据学校“十二·五”规划工作重点，为了充分发挥学校优秀骨干教师的引领、辐射、示范作用，努力营造有助于青年教师专业成长的良好氛围和有序、可持续性的教研文化，使教师求真务实学本领，与时俱进促教学，精益求精争一流，提高学校教育教学质量，因此，在学校领导的指导下，以促进教学教研工作思路为依据，特制定“青蓝”工程”活动方案，并下发到每一个教研室，希望做到“一带师德、二带师能”，通过师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学和专业水平，打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍。
3月22日，殷婷到三职教中心参加“学前教育专业建设”教研活动，学习兄弟学校关于“学前教育专业”建设的先进经验。
王涛副校长主持国家课题会议，参与会议人员有陈靖、何宁、熊莉、王林、张海、丁洁梅、魏瑾。魏瑾副主任安排课题任务结题工作分工，王校长表示学校比较重视，课题组工作上升为学校重点工作，同时也是我校学术水平的展现，得到总课题组认可。在剩下不到一个月时间，画圆满的句号，协作好，保持团队精神，按规定时间，上交高质量论文。
3月份，汪文艳老师所带09会计考证班本学期将参加中职升高职的“单招单考”考试。在丁洁梅主任、刘忠主任、张星主任、汪文艳老师的配合下，09会计考证班同学顺利完成了高考报名和“单考单招”的报名工作。本学期在课程安排上得到教务处的大力支持，在保证技能课程的前提下，安排丁洁梅主任与张莹珺主任分别辅导数学与语文，负责技能课程的张星主任针对学生们报考的不同学校对技能要求不同进行有侧重点的分别教学，学生反映良好。
3月27日，我校09会计考证班学生顺利进行了高考报名体检工作。在丁洁梅主任和刘忠主任的大力帮助下，09级会计专业同学完成了本次高考报名工作。这也是湖北省进行技能高考的第一步。这批学生将在四月参加湖北省组织的单招单考，考取同学将进入大学继续深造。
3月28日，刘忠主任，李雄涛老师，苏智平老师，邓国兵老师，带领09高考班全体同学前往湖北中医院进行高考体检，并指导09高职（1）、（2）班学生进行湖北省高职单招网上报名。
3月，各个教研室勇挑重担。美术设计教研室新增专业《美容美发与形象设计》的前期调研已完成，正着手专业设置及招生、就业等工作的调研与安排，范卉青、周甜甜两位同志勇挑重担，积极学习相关的专业知识，为新专业做好准备。
为了备战武汉市教育局职工运动会，艺体教研室毛吉光、邓国兵、张志轩、朱道宏、刘艳老师于每周二积极参加“活动板车”训练。
3月，我校教师积极撰写各种专业教材。由王涛副校长主编、周艳红老师为副主编、卞灵娟老师参编了中等职业教育电子商务专业课程改革规划的新教材——《网络营销实务》，该书由机械工业出版社出版，同时以教学改革的重点为契机，教学的内容新颖，注重提高学生的能力为本位。
王艳霞主任为主编、杨涛老师为为副主编、施四维、钟春、张羽老师参编了中等职业学校连锁经营与管理专业的教学用书—《门店促销》，该书以任务为主线，突出“做中学”、“做中教”的指导方针，从而更好的引导学生用理论指导实践。
3月，10级订制班在前期的企业化制度管理下，能够稳定的开展各种教学、班级活动。订制班班主任不辞劳苦，经常组织学生干部召开班级会议，讨论班级开展的各种活动等等，无论是课堂还是晚自习，班级所有的学生都能够严格按照企业化制度来执行，做到一切服从学校的统一指挥。
10级订制班开始在学校值周，到目前为止，参加学校值周的订制班有10会计石油、10连锁、10顺风、10高端企业精英、10中南国旅等班级。相关班主任、任课教师非常重视此项活动，主动配合学生、抽查学生值周情况，达到了既锻炼了学生的实践能力，又培养了学生严谨守时的职业作风，高质量的完成了学校下达的值周任务。
10高端企业精英班在校实训和査艳老师的指导下，有21人进入企业实习，目前班级稳定。
苏霍姆林斯基说：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的波动情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”新课程标准也提倡课堂应焕发生命活力，而在中等职业学校，对于语文课，学生一般都不太重视，他们说语文课无非是划分段落，归纳中心，没什么意思，很枯燥；他们说语文课几节不听都没有问题，因为老师讲的那些东西都在书上，考试前自己看看书就可以了。是什么原因使语文课受到了如此的“礼遇”呢？我问过一些学生，不同年级的学生也都和我谈了他们的观点，但归纳起来，即语文课就是一汪“死水”，学生提不起兴趣来。那么在语文课的教学中，怎样才能有效地激发和调动学生的学习兴趣，使学生的学习处于一种积极的、主动的状态呢？
在五年多的从教生涯中，我一直致力于语文课堂气氛的调节，力求让学生在一种请轻松、愉悦的氛围中感受语文的魅力。下面我结合自己再教学中的一些经验，浅谈一下自己在激发学生学习兴趣方面所做的一些努力：
一、情景导入，启发调动
语文学习动机的激发和维持，需要借助一定的外部条件。语文教师要开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对语文学习产生保持兴趣，动机不断强化，这就需要从改革课堂教学内容入手。在语文教学中，我根据教学的需要，会给学生介绍一些名人故事、名篇名著、名言警句等作为一堂课的开始，如《失街亭》教学中对《三国演义》的介绍、《林黛玉进贾府》教学中对《红楼梦》的介绍；《林教头风雪山神庙》中对《水浒传》的介绍；还穿插外国文学经典，如欧•亨利《最后一片叶子》、莫泊桑的《项链》……针对学生的不同爱好，适当介绍一些科技发展状况、影视娱乐信息、文坛动态等，如对歌星周杰伦和作家韩寒的介绍；此外，我给学生推荐了《青年文摘》、《演讲与口才》、《萌芽》、《文化苦旅》等优秀报刊书籍供学生课外阅读学习。引进源头活水，让学生学有所获，这样，学生上语文课不再感到枯燥乏味，而是兴趣盎然了。
二、设置项目，合作探索
传统的语文教学只注重知识点的传授，教师是课堂的主角，学生的任务是听讲、记笔记，考试前将老师讲的内容进行背诵。这种教学方法已经遭到了现代教育的强烈批评，我们呼唤的是一个真正适合学生的教育方法，把课堂还给学生，把对知识探索和追求的主动权交给学生。新课标的精神就是要学生成为课堂的主体，使他们通过自主、合作、探究的学习方式在小组活动或班级活动中获得知识的增长和能力的提高。
在我的课堂上，我很重视对学生这方面能力的培养。在《认识自我 展现真我------求职面试中的自我介绍》这节课的准备上，我就放手让学生进行前期准备。首先将学生进行了分组，提前一周的时间把活动所要达到的目标、预设的重难点和几个小组长进行了交流，然后就让他们围绕我先前设定的主题自己讨论活动的流程及组织事项。其实放手让他们去做的时候，我心里还是挺没底的，我不知道他们会不会把事情搞的一团糟，但是我又压制自己不要去干涉他们。过了三天我和组长们碰了个头，了解了一下他们的进展情况，发现还比较有序，他们自己在组内分了共，查找资料、撰写自我介绍、推举发言人。我又给了他们一点建议，之后就完全让他们自己去组织，真正上课的那一天，我感觉效果还不错，虽然有的环节不够合理，但学生的热情很高，觉得自己很有成就感。以后再上活动课的时候学生就更具主动性了，有时候他们的创意也让我感到吃惊。在这种给定项目的前提下进行小组合作探索学习，也增强了学生的学习自主性和积极性，收到了良好的效果。
在文学欣赏类的课程中，我也会设计很多的小“项目”，让学生进行角色扮演就是其中一种。在讲授《向中国人脱帽致敬》这篇课文时，我安排两位学生扮演“大胡子教授”和“我”，我和这两位学生配合，声情并茂地朗诵课文，演绎课文中的情节，课堂气氛十分活跃，对把握题旨起到了很好的作用。把学生推上舞台这种方式让学生对人物的形象、特征及故事内容的印象和理解都特别深刻，因为这一切都己经过他们深入地研究、反复揣摩和加工升华，这其实是学生们的一个创造的过程。更何况，这种表演的形式又在一定程度上满足了学生们的表现欲望，在愉悦和兴奋当中，课文的重点在不知不觉中领会了，而课堂却因这投入的表演而高潮迭起。
三、全面评价，多元激发
良好的课堂氛围有赖于活动的有效开展，但一次成功的活动更有赖于及时的评价和反馈，因为评价一方面是对活动内容的总结，另一方也是对学生表现的激励。恰切而及时的评价对活动课来说至关重要。
我在课堂中常使用的是整体评价和个体评价相结合的方法，对中心发言人和集体的评价依据评分标准进行。在进行项目设置时我就已经制作了一个详细的评分标准，按照细则一一标识，进行量化考核。在进行评价时，采用多种评价语言，而不仅仅将评价停留在“好”“不错”等抽象化词语上，力求给每个学生有针对性的评价。除了老师评价，还设置小组内部互评、小组间互评以及随机评价等方式。评价主体多元化，个人、集体、教师都是评价的主体，虽然扮演的角色各不相同，但多元化的评价主体可以带来更多观念和想法的碰撞。
同时为了体现对学生多激励的原则，我还设置了一系列的个体奖项，比如在《认识自我 展现真我------求职面试中的自我介绍》这节课上我就设置了如最优美的语言奖、最能打动面试官的一句话、最具表述奖、最佳内容奖、最具自信奖等等，这些个体奖项由全班同学投票选举产生。当然，除了要学生说出评选的理由之外，还提出修改意见，指导学生完善自己的表达。这样，学生通过一个较为全面客观的评价，就能准确发现自身优点及需改进的地方，从而更好地“扬长避短”了。
德国教育家第斯多惠曾经说过这样一句话：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”我们的语文教学是一个复杂的系统工程，所以，我们语文教师应当认真地钻研课堂教学艺术，更好地提高学生的学习积极性。这样，使学生有兴趣，并意识到自己的智慧和潜力，日积月累，学生的素质和能力就会得到不断的提高。
